您可以做些什么来支持孩子的成长历程

坚如磐石》的这一部分讲述了

• 支持孩子的教育之旅
• 帮助学校了解您孩子的需求
• 参与学校活动
• 为中学及中学以后的青少年提供帮助
• 孩子的校外学习之路
• 为家庭外儿童照料者提供的信息
• 关键术语解释

教育您的孩子是学校的职责。但他们需要您的帮助。

每个孩子都有不同的需求。您最了解自己的孩子。因此，学校需要您来分享您对孩子需求的了解。在本节中，家庭将讲述他们如何支持孩子的教育历程。

与学校交谈可能会让人感到羞愧。对于那些很早就离开学校、在学校因种族歧视而没有好的经历的家长和看护人来说，有时就是这种情况。无论您在学校的经历是怎样的，现在您都可以帮助您的孩子为自己感到自豪，为自己的权利而奋斗，并获得他们在自己选择的道路上取得成就所需的帮助。

了解有关特殊需要的语言
学校和支持服务机构使用的术语可能会让很多家长和看护人感到困惑。Rock Solid 也会使用其中的一些词语来解释这一切是如何运作的。当我们使用这些术语时，会用粗体字标出。本节末尾的 "关键术语解释"中列出了这些术语，并附有简短的解释。

支持孩子的教育之旅

每个孩子都有权获得所需的帮助，在学校学习并参与其中。

送孩子上学

如果您的孩子有特殊需要，送他们去上学可能是一件很难的事情。Stacey 的小儿子就是这样。

"我想，'他怎么能去上学呢？他不能离开我！'......但当我真正让他去外面的大世界时，我意识到这对他来说并不可怕，可怕的是我。然后，我看到他在学校，看到他在过去六个月里的进步......哦，这让我热泪盈眶！看到他现在的样子，我很高兴我把他送到了学校。- 斯泰西

您的孩子需要您的帮助和支持才能上学，并在学校感到舒适。无论您当年上学时是什么样子，现在您都可以向您的孩子传递一个强有力的信息，让他们知道接受教育有多么重要。

"我不识字，但我知道什么是对什么是错。你必须努力让孩子们上学。我以前会带我的女儿们去学校，和她们待在一起。一呆就是两个星期这样她们就不会害怕她们会和其他孩子混在一起"- 亨利叔叔

确保您的孩子得到正确的帮助

许多孩子在学校需要额外的帮助，这样他们才能尽其所能地学习。有些孩子需要斜坡，这样他们才能进入教室。有些孩子需要坐在离老师近一点的地方，这样他们才能听到老师讲课，才能专心做作业。有些人需要老师用不同的方式解释，这样他们才能理解。

每个孩子都有不同的需求，而您最了解自己的孩子。这就是为什么老师需要你，告诉他们你孩子的情况。正如 Rodney 所说，你和老师都拥有能帮助孩子的知识。

"谁更了解孩子？是母亲。所以要两者兼顾，知道吗？她可以指导老师如何教育孩子 老师也可以用专业的方式教育孩子，你明白吗？"- 罗德尼

在困难时期伸出援手

和其他人一样，有特殊需要儿童的家庭有时也会遇到困难。例如，家庭资金可能非常有限。家里可能会发生变化，如父母分居、搬家或父母一方失业。或者，家庭可能受到悲伤和失落、吸毒和酗酒问题、家庭暴力或儿童保护问题的影响。

我们承认政府和福利政策（如导致 "被偷走的一代 "的政策）在造成代际创伤和损失方面的作用，这些创伤和损失影响了社区中许多人的这些经历。

社区照顾是帮助许多家庭渡过难关的重要部分。还有一些服务可以帮助您，包括可以让您休息的暂休 服务，或其他可以帮助您满足孩子持续需求的服务。

家庭中的困难时期会对有特殊需要的儿童产生很大影响，即使他们还不太明白发生了什么。您可以从社区护理、 残疾服务或学校获得支持，帮助孩子度过难关。让学校了解您的孩子和家庭所发生的事情会有所帮助，这样学校就可以调整在此期间为您的孩子提供支持的方式。

自豪并支持孩子的教育之旅

与学校沟通会让人感到羞愧。对于那些早早离开学校、因种族主义而在学校没有良好经历的家长和看护人来说，有时就是这种情况。

斯泰西有时会觉得很困难，但她还是坚持要让孩子们的学校为他们的教育提供适当的帮助。

"为自己的身份感到自豪，不要让任何人阻止你。你知道自己是谁，也知道自己从哪里来。如果这对你和你的孩子来说是一条正确的道路，那就去做吧。你要为自己辩护，为自己的身份感到自豪。比如--我是一个坚强的黑人女性，他是我的孩子。你带着他，像你应该做的那样学习。我会看着你的你知道吗？这样"- 斯泰西

Rock Solid 向您介绍如何支持孩子的教育。但您不必独自行动。我们还解释了家长和看护人可以获得哪些支持，以帮助您与学校合作并支持您的孩子。

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帮助学校了解您孩子的需求

教育您的孩子是学校的职责。但他们需要您的帮助，以正确的方式完成任务。

确保您的孩子接受您所希望的教育

学校必须为您的孩子提供学习所需的帮助，并支持他们的文化认同。要做到这些，他们需要您的帮助。

罗德尼明白这有多难。但他鼓励其他人，尤其是爸爸们，参与到学校的活动中来。

"我知道这很难。但我必须这么做。我必须带着自己去见这些人，为我们的儿子争取到现在的服务。我必须去那里，和他们交谈。我知道，作为一个土著人，做这一切很难。

但你必须逼迫自己。要有主见。让他们知道你想要什么，你希望孩子如何成长和学习。以及他（她）能接受的方式......对我的兄弟们说--兄弟，你得把自己带过去。逼自己一把。这是为了你的孩子"。- 罗德尼

您不必独自面对学校。您可以寻求支持人员的帮助。

与学校保持联系

保持联系有助于您和学校了解孩子生活中的任何变化或他们需要的帮助。如果孩子在学校一切顺利，老师可以告诉您。这也会让您对他们在学校的表现感到欣慰。如果出现问题，您和学校可以在事情闹大之前解决。

有时孩子需要离开学校，例如因特殊需要住院，或因文化方面的责任全家必须外出。请让学校知道您的孩子何时需要离开学校以及离开多长时间。这样他们就可以计划如何支持您的孩子，并帮助他们在返校后赶上进度。

保持联系的不同方式

您可以在接送孩子时与教职员工聊天。有些孩子有一本交流本，您可以告诉老师家里发生了什么，老师也可以告诉您孩子在学校的一天。如果这种方式不适合您，您可以在接送孩子的时候或通过电话询问是否有固定的时间进行交流。

Stacey 的小儿子有一本沟通手册。她还经常去他的学校。她觉得这有点吓人，但她还是会去。她知道儿子非常喜欢他的小老师，这让她轻松了许多。

"因为我比他年长，所以我更容易接近他。而且看起来他是个很有魅力的老师。你可以看到班上所有的男生都很喜欢他。我儿子回家告诉我他在做什么，还告诉我'杰米这个'和'杰米那个'"。- 斯泰西

学校应该每学期与您举行一次会议，称为 "学生支持小组会议"。家长和看护人可能会觉得这些会议很辛苦。您可以在会议上获得帮助，并与学校合作。

会面并分享您的知识

在这些会议上，您可以告诉老师您的孩子擅长什么，需要什么帮助，以及他们需要什么才能在学校感到舒适。正如 Suzanna 所说，您最了解自己的孩子。

"我们必须与教师合作。我们必须让他们说出他们想做什么，并向他们解释'这就是我孩子的性格......这就是他，他有什么需要'，以此来帮助他们。

比如，因为我儿子是自闭症患者，他喜欢例行公事。如果有什么不符合常规，比如老师不在，他当然会有反应。你最了解你的孩子。你知道他们的反应，也知道你该采取什么策略。比如，当他感到压力时，不要害怕告诉他们你会怎么做"。- 苏珊娜

沟通是双向的

如果家里发生的事情可能会影响到她儿子在学校的学习，Suzanna 总是会通知学校。

"我会打电话告诉他们--'听着，他的早餐今天早上从窗户出去了，因为他的绿色 T 恤不在那里。这样他们就知道了。如果他不听话，背后一定有什么原因"。- 苏珊娜

Suzanna 对学校也抱有同样的期望。而这需要家庭和学校之间建立良好的关系。

"如果在学校发生了什么事，他们认为影响了他的情绪--那就告诉我。这样我就知道他回家后要面对什么。你需要与老师保持良好的关系"。- 苏珊娜

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参与学校活动

参与学校活动的方式有很多。找到适合您、您的孩子和学校的方式是值得的。

参与方式包括

• 在课堂上提供帮助
• 为特别活动或营地提供帮助
• 参与学校委员会或校务委员会的工作
• 继续参与中学阶段的活动

家长和看护人参与孩子所在学校的活动有很多原因。有时是为了在课堂上或远足中直接提供帮助，为孩子提供帮助。有时是为了通过在学校环境中与孩子相处，更好地了解孩子的支持需求。

家长和看护人参与其中，往往是为了与教师和其他教职员工建立关系，并培养合作意识。如果你像 Marie 建议的那样，需要向学校提出问题时，在游览中提供帮助或在其他方面提供协助，可能会对你很有帮助：

"有些学校会邀请你加入。他们把你视为合作伙伴，你知道吗？你必须知道--老师们也需要知道--这也是你想要的工作水平。你们都在一起。大家的目标是一致的。

我发现，我必须露面，与老师交谈。我还想方设法提供帮助，比如在学校做一些额外的事情。为了表达我对他们帮助我的感激之情。老师们需要支持你，做你想做的事，但你也需要表明，当时机成熟时，你也愿意支持他们"。- 玛丽

在课堂上提供帮助

并非每位家长或看护人都能在上课时间到学校帮忙。但对珍妮特来说，在儿子一年级的班级里帮忙是很有帮助的，原因有很多：

"对查理来说，一年级是非常重要的一年，因为这一年不像预备班那么容易接触。因此，我决定到教室里帮忙，向老师学习如何教他，同时了解他的社交情况，看看他在哪些方面遇到了困难。

它能让你很好地了解国家的状况，以及你的孩子所处的位置。这让我大开眼界，意识到他在哪些方面有困难，在哪些方面需要帮助。他也非常喜欢我在他身边。他喜欢有妈妈在教室里。我想，'到了五年级，你就不会喜欢我了，所以我还是趁你还小，好好教你吧！'"

在此基础上，我为课堂制作了一些资源，以帮助他和其他一些有困难的孩子，例如做单词和形容词。我和他的老师建立了良好的关系。我和她一起为查理制定策略。- 珍妮特

为特别活动或营地提供帮助

对于其他家长或看护人来说，可能更有可能请一些假，在学校夏令营或特殊活动期间帮忙。安东尼认为，这是与学校沟通的重要方式：

"在新学校的几周内，我就请了假，参加了学校的夏令营。我们利用一切机会做这类事情。

不是说，'我们会做这一切，所以你们也得为我们做这些'，而是要让他们明白，我们会竭尽所能。这并不是说，交换条件是，如果你给我们这个，我们就给你这个。这是一种伙伴关系"。- 安东尼

在远足或特殊活动中提供帮助，也是进一步了解教师、建立相互支持和伙伴关系的机会。

"在专家环境中，你们一年只见两次面。但总有机会去学校做不同的事情。因此，我经常'非正式'地去学校，这让我经常有机会和老师聊天。

我还参加了班级远足和社区活动，这样我就有机会观察儿子与教职员工和其他学生的互动，并就我可能观察到的任何问题提出建议和解决方案"。- 朗达

"我想让老师们知道，当学校有事情发生时，比如为演出缝制服装，或者帮助母亲节摊位包装物品等等，我都会尽力参与。

因为你不仅在学校里的地位提高了，被看到的机会也多了。同时，你也被看作是一个努力支持学校工作的人，你对老师们所做的一切表示赞赏。这是双向的。

可能只是一件小事，比如当他们在课堂上有一个特别的主题时，比如意大利语日，我就去帮他们在课堂上做意大利面。虽然只是一件小事，但有时却能起到很大的作用。当老师们知道你的想法时，他们会更有信心"。- 玛丽

参与学校委员会或校务委员会的工作

一些家长和看护人可以参与学校委员会的工作，如筹款委员会或家长之友协会委员会，或学校理事会。这可以为您提供机会，影响学校在一些可能影响您孩子在校体验的领域的做法。

这也有助于建立您与学校教职员工和领导层的关系，有时可能会影响到教职员工如何回应您可能提出的有关孩子教育的问题：

"我选择加入校董会。因为他们知道我为学校做出了贡献，而且他们也了解我，所以我们之间的关系越来越好，我们相互尊重。我认为，因为我参与了学校的工作，而且他们也了解我，所以他们对我认为有必要与他们一起解决的大多数问题都做出了很好的回应。

不幸的是，有时我可以看到学校和没有参与的家长之间存在着不同的关系。这很可悲，因为如果你不是学校的贡献者，你也应该受到尊重。- 朗达

继续参与中学阶段的活动

与小学相比，家长和看护人对子女中学（尤其是主流中学）的参与往往较少。但是，家长和看护人仍然是中学社区的重要成员，您仍然可以通过各种方式作出贡献并参与其中。这有助于建立您与学校和教职员工以及其他家庭和学生的关系；这反过来又能帮助您支持孩子的社会发展。

所有学校都有校务委员会，也可能有委员会、工作小组或家长和朋友协会。许多学校为家庭举办社交活动和筹款活动，家长和看护人自己也会组织社交活动，以结识其他家庭。考虑参加适合您、您的孩子和家庭的活动。

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为中学及中学以后的青少年提供帮助

随着升入中学和中学以后，青少年的需求也会发生变化。

从初级到中级的变化

中学可能与小学截然不同。您孩子的老师可能不是一位，而是六位或更多。而且他们必须在不同的教室之间来回走动，一天多达六次。要安排的事情很多，要接受的东西也很多。

一个问题是，每个科目的课时都很短。因此，如果青少年遇到困难而不寻求帮助，老师可能不会注意到。而且很多青少年不愿意说出来。您需要与学校保持联系，让孩子知道需要帮助是可以的。您还可以帮助孩子顺利升入中学。

与众不同的帮助

年龄较大的孩子可能希望以不同的方式获得帮助。有些孩子可能不希望因为有教室助手而显得与众不同。简妮的大儿子在小学时被诊断出有学习困难，并得到了助教的帮助。这对他帮助很大，但到了中学，他就不太喜欢了。

"他本可以请一个家教，或者类似助手的人来，但他拒绝了。他不想背上这样的污名。他知道自己需要帮助。但他不愿意在教室里接受帮助。如果有的话，他会去库里教育者的房间"。- 简妮

年轻人不应该因为需要帮助而感到羞耻，但他们的感受也应该得到尊重。帮助的方式有很多。您和老师可以与孩子交谈，以他们感到舒适的方式帮助他们。

超越年轻人的行为

当青少年的特殊需求和文化在学校得到支持时，他们就能专注于学习。如果得不到支持，有些人就会封闭起来，他们的需求就会被忽视。很多年轻人不喜欢大声说话，尤其是如果他们是班上唯一的原住民学生。

还有一些青少年会感到沮丧或尴尬，为了转移对其特殊需要的关注而捣乱。有些老师会通过与您和孩子交谈来找出问题所在。在其他情况下，您可能需要告诉学校为什么您的孩子需要更多帮助。您可以为此获得支持。

作出假设时

许多教师努力满足所有学生的需求。但有时，教师可能会对在学校学习有困难的原住民学生抱有成见。有些人可能会认为学生分数低或成绩差是因为他们不想做作业。他们可能会说："像你这样的孩子，如果不努力，一辈子都不会有出息"。

有时，这些经历可能会让父母或看护人想起他们在学校的糟糕时光。对有些人来说，可能会觉得试图改变现状毫无意义。但是，您的孩子在学校享有权利，您也有权提出您的担忧。您可以寻求支持人员的帮助。

与学校沟通

在小学，您的孩子每年只有一位主要老师。在中学，有更多的老师需要知道如何帮助您的孩子。找到最好的倾诉对象--可能是年级协调员或福利协调员。其他教职员工也可以提供帮助，如Koorie Educator。您有权要求只与一个主要人员交谈，这样您就不必向不同的教职员工反复解释。

学生支持小组会议对于与学校沟通非常重要。学校必须确保将这些会议的信息传达给您孩子的所有老师。

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孩子的校外学习之路

进入中学后，您需要决定孩子将学习哪些科目。或者您的孩子可能会获得其他教育途径--学校会帮助协调这些选择。

有许多不同的计划，包括一些专门针对原住民青少年的计划。您可以向学校的 Koorie Educator、Wellbeing Coordinator 或 Career Advisor 询问。或者您也可以咨询当地的合作社或维多利亚州原住民组织。

随着孩子逐渐长大，他们可以更多地参与自己的选择。这可以教会他们自我决定的技能。

孩子的自决之路

中学生活的一部分就是帮助孩子学会自己做出选择，找到自己的人生道路。

支持孩子的声音

孩子还小的时候，父母或照看者会为他们做大部分决定，包括上学的事。不过，正如菲阿姨所说，倾听任何年龄段孩子的心声都很重要，尤其是当他们遇到困难时。

"你必须倾听孩子的心声，因为他和老师可能会发生冲突。倾听孩子的心声--这是最重要的。- 菲阿姨

您的孩子可能需要帮助来表达他们的想法或感受。他们可能会学习澳语或更简单的手势。他们可能会使用交流辅助工具或设备。即使是不会做这些事情的孩子也可以传递信息。

随着孩子逐渐长大，他们往往希望对影响自己的事情有更多的发言权。

"在小学，家长和老师可以看到孩子的弱点所在。但到了高中，让孩子参与进来就好了。因为这样一来，你就会把责任重新推给他们，问他们'你觉得自己擅长什么？你觉得自己在哪些方面需要帮助？而不是--你不擅长什么？而是'你需要什么帮助？- 苏珊娜

让他们设定自己的目标

随着孩子逐渐长大，您可以让他们更多地参与规划自己的教育旅程。他们可以参加学生支持小组会议。或者，您可以和他们谈谈他们想要实现的目标，以及实现这些目标所需要的帮助。

正如 Suzanna 所说，如果儿童或青少年能够设定自己的目标，他们就会更有动力去努力实现这些目标。

"我们举行会议，专门讨论该任期的目标。以及我们要采取的策略。但我的儿子却被问到：'这学期你想达到什么目标？这不是我们制定的。因为在他的配合下，我们知道他热衷于什么。然后，我们和他一起，为他实现这个目标而努力。效果很好。真的很有效"。- 苏珊娜

追随自己的激情

学习方法有很多种。有时，一种学习方式可能对你的孩子不起作用，而另一种方式可能效果更好。许多孩子可以通过做自己喜欢的活动或学习自己非常感兴趣的科目来很好地学习。

对于苏珊娜和罗德尼的儿子来说，这就是音乐。音乐帮助他们的儿子学会了说话、与人相处，甚至是做数学题。

"你了解你的孩子。无论孩子对什么感兴趣，都要通过努力来实现。我儿子对音乐很感兴趣。因此，我们通过音乐教他数学和社交技巧。因为他要演奏一首歌曲，就需要与其他乐手交流，这样才能取得好成绩"。- 苏珊娜

罗德尼和苏珊娜的儿子正在读十年级。这是他对自己未来一两年的人生目标的评价：

"我想去 TAFE，修理和制作一种乐器。还想加入一个乐队。谈恋爱--结婚。将来用我的一生来照顾我的家人。今年晚些时候，我要拿到 Ls，18 岁时，我要拿到 Ps，买两辆车。还要和我们的乐队一起旅行，在澳大利亚各地演出等等。"- 罗德尼和苏珊娜的儿子

支持他们的自决

让孩子参与选择他们的教育之路，可以帮助他们学习自我决定的技能。这就是帮助您的孩子确定他们想去的地方，并说出他们在这条路上需要什么。正如苏珊娜所说，即使他们没有成功，也要表扬他们，帮助他们学会坚持下去。

"自决就是把责任交给孩子。让他们对此充满热情。找出他们的热情所在。如果孩子有这种热情，那就激发他们的热情，为他们创造空间，让他们能够努力奋斗。

告诉他们自己有多棒。即使他们在某件事情上没有成功，也要告诉他们：'你努力了，这很好！也许可以尝试不同的东西。没关系，不要放弃。'"。- 苏珊娜

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为家庭外儿童照料者提供的信息

与学校的良好沟通和长期规划对接受家庭外照料的儿童非常重要。

接受照料的儿童

维多利亚州有一千多名原住民儿童远离父母，生活在正式的家庭外照料中。大多数儿童与大家庭或其他原住民家庭生活在一起，其他儿童则与非原住民照料者生活在一起。

还有更多的儿童生活在长者或其他亲属的非正式照料安排中。非正式照料是指没有政府部门或寄养机构介入的情况。这些安排都是在社区内进行的。

照料安排可能会持续很短的时间，也可能会定期发生，或者是多年的全职照料。正式的照料安排包括寄养和长期照料。长期照看更像是收养；长期照看者是孩子的法定监护人，可以为孩子做出所有决定。

为寄养儿童寻求帮助

如果你是寄养照管人，组织满足孩子在学校的特殊需要可能会很复杂。

您可以做出大多数日常决定，但寄养机构可能也会参与其中。家庭、公平和住房部（DFFH）必须签署许多重大决定，并批准医疗或校外活动等事项。他们还需要支付学费、校服、夏令营和其他费用。

这些程序会拖慢工作进度--比如获得参加夏令营的许可，或者组织孩子所需的帮助。

良好的沟通

如果您与学校和 DFFH 保持开放的关系，会有很大帮助。保持定期联系，并提醒他们传递与您孩子有关的任何信息。

通过会议和您孩子的通讯录，在接送孩子时与老师和学校工作人员保持联系。与 DFFH 保持联系，让他们知道是否有需要他们签字的事情以及何时需要他们签字，这样您的孩子就不会错过，例如参加远足或夏令营。

帮助孩子的计划

让孩子接受治疗或参加夏令营等校外活动需要时间。组织额外帮助或设备的资金也需要时间，因此您需要提前做好计划。

每年年初，谈谈来年的打算。计划好您的孩子在参加社区文化活动和节日、学校夏令营、特别远足、游泳或运动时需要的帮助。例如，有时可能需要节省助手或个人护理时间，以便您的孩子能够参加。

学校应至少每学期与您举行一次学生支持小组会议，必要时还应更多。寄养机构通常也会参加。寄养机构还可以为您的孩子安排额外的支持，如与治疗师的会谈，以帮助孩子在学校的学习。您也可以请一位外部代言人来帮助您并出席会议。

非原住民照料者

如果您是照顾原住民儿童的非原住民人士，您应该接受过如何帮助儿童与家庭、社区和文化保持联系的培训。您可以与孩子的学校合作，帮助支持孩子的原住民身份以及与他们文化的联系。

阅读其他家庭对学校如何尊重原住民学生文化的建议。同时，鼓励学校在课程中纳入原住民和托雷斯海峡岛民的资源和观点。建议他们邀请当地原住民长老或其他社区成员来校演讲。

土著居民和托雷斯海峡岛民儿童保育秘书处（SNAICC）有一本名为《培养他们的文化：关爱家庭外保育的土著居民和托雷斯海峡岛民儿童》的小册子。您可以从他们的网站下载或订购一本。其中有一节介绍了原住民的学习方式以及与幼儿园和学校教师的合作。维多利亚州土著儿童保育机构 (VACCA) 也可以在文化和社区事务方面提供帮助。

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关键术语解释

替代性教育途径计划
在中学毕业前提供的计划，可以通向 TAFE 或其他培训计划。这些课程有时在学校提供，有时在社区机构提供。

课程
儿童在学校接受的教育，包括要求他们在课堂上完成的作业和家庭作业。

家庭、公平和住房部 (Department of Families, Fairness and Housing)
维多利亚州政府部门，负责帮助人们获得住房、残疾和儿童、青少年及家庭服务。

残疾服务或组织
残疾组织有很多种。有些可以通过提供治疗或设备来帮助您的孩子发展。其他组织则可以帮助您查找信息、获得支持或为您的孩子和家庭说话。

Koorie Education Worker, Koorie Educator, Koorie Education Staff
在学校为儿童及其家庭服务的专业工作者。如果学校社区中有许多土著或托雷斯海峡岛民学生和家庭，学校可能会选择聘用一名库里教育工作者。

暂休或暂休护理
为残疾儿童、青少年或成年儿童提供护理，让主要照顾者休息一下。不同类型的组织可能会提供暂休服务，包括一些合作社、残疾人服务机构和其他机构。有时您可以获得暂休护理的资助。

特殊需求
您的孩子与其他大多数孩子有一个或多个不同之处，这些不同之处影响了他们的健康、活动、听力、视力、学习、沟通或舒适感。特殊需求包括残疾、慢性病和心理健康问题。

学生支持小组
学校应定期与您会面，讨论您孩子的学习情况、他们在学校需要哪些帮助、您在家里 如何帮助他们学习，以及出现的任何问题。

福利协调员
负责所有有特殊需要学生的学校工作人员。

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实用链接

库里教育协调员联系方式
为教育工作者提供的 Koorie 教育资源
维多利亚州原住民教育协会
维多利亚州土著儿童保育机构
致命的故事