为孩子选择学校
坚如磐石》的这一部分讲述了
为有特殊需要的孩子选择合适的学校是一个重大的决定。
本节讲述如何选择学校、不同的学校选择以及从小学到中学的重大转变。家庭还将分享他们在不同类型学校的故事。
选择一所适合您孩子的学校，将真正有助于他们在学校发挥自己的潜能。
了解有关特殊需要的语言
学校和支持服务机构使用的术语可能会让很多家长和看护人感到困惑。Rock Solid 也会使用其中的一些词语来解释这一切是如何运作的。当我们使用这些术语时，会用粗体字标出。本节末尾的 "关键术语解释"中列出了这些术语，并附有简短的解释。
如何选择学校
不同的学校适合不同的孩子，因此在决定送孩子去哪所学校之前，一定要多方考察。
每个孩子都是不同的。学校的规模、环境空间、教学方式和学校文化也大不相同。有些学校以文化适宜的方式与原住民儿童和家庭合作较多。有些学校则更多地与有特殊需要的儿童合作。
您的孩子有权就读 主流学校--任何孩子都可以就读的学校。根据他们的残疾或特殊需求，您的孩子也有可能进入一种或多种类型的专门学校。
您可能会根据孩子的特殊需要以及学校提供的课程来选择学校。您可能会因为学校在当地，或者因为您的孩子在那里有兄弟姐妹或表兄弟姐妹而选择学校。家庭为孩子选择学校的原因有很多。
多方打听，获取建议
最好在孩子入学前一年或更早开始考虑择校问题。您可以询问孩子的幼儿园老师（或小学老师，如果孩子升入中学），他们认为什么样的学校适合您的孩子。
如果您的孩子去看语言治疗师、物理治疗师 或其他专业人士，您可以问问他们的看法。询问其他家庭或社区成员或残疾人组织也会有所帮助。
参观一些学校，亲眼目睹
了解其他人对您所在地区学校的看法会有所帮助。但他们的观点可能是基于旧信息。最后，只有您自己才能决定什么适合您的孩子和家庭。
当 Faye 阿姨为她的孩子寻找新的中学时，她去参观了一所天主教学校的替代课程，其他人都建议她不要去。她想自己做决定。
"不要听信别人告诉你的第一件事。你要调查。你要去和别人交谈。对我来说，我遵从了自己的内心，因为我想为我的孩子做点什么。我做到了我不希望有比这更好的了"。- 菲阿姨
最好多看几所不同的学校。大多数学校都会在四月或五月举办开放日。任何人都可以参加，您也可以带上您的孩子。
如果您想在开放日之后或在一年中的任何时候进一步了解某所学校，您可以打电话与校长或校长助理约时间面谈。请他们带您参观学校，并向他们介绍您的孩子。请他们举例说明他们是如何帮助与您的孩子有类似经历或特殊需求的学生的。
学校选择
每个孩子都有权进入主流学校。您的孩子也可能有权进入特殊学校。专业学校有几种不同的类型。或者，您也可以选择 "双重入学"，即孩子一周中的一部分时间在主流学校度过，另一部分时间在特殊学校度过。
这些是有特殊需要儿童的主要学校选择：
主流学校
您的孩子有权就读于离家最近的公立学校，即 "当地社区学校"。如果您喜欢较远的学校，您可以申请那里的学位。
有些家庭选择学校是因为那里有其他原住民家庭或Koorie 教育工作者，或者是因为学校可能更具包容性和更尊重原住民文化。
许多家庭选择主流学校是为了让孩子能与兄弟姐妹或其他家庭成员在一起。学生和教职员工中都有家人，这让简妮的小儿子上学更轻松，对她来说也是如此。
"他在那里有自己的小团体。但（他的哥哥）每天都会来看他，确保他一切都好。我想这是他们唯一的联系。他们一起上学，他去看他，然后他们一起回家...... ... 幸运的是，这里或多或少都有我的家人，他们都认识我的孩子，也一直在学校......这真的减轻了很多压力。- 简妮
专业学校
有些家庭因为孩子的特殊需要和学校提供的课程而选择专门学校。有专门针对聋哑儿童、肢体残疾儿童、自闭症儿童和智障儿童的专门学校。
您的孩子可能需要做一些测试，以确定什么样的学校适合他们。他们可能会做智商测试，以了解他们的理解水平。如果您的孩子在智商测试中得分超过 50 分，他们就可以进入 "特殊学校"。如果得分低于 50 分，则可以进入 "特殊发展学校"。这两种学校都提供学习，但课程 不同。特殊发展学校更注重基本生活技能和沟通。
Stacey 发现，自从她的儿子开始上学以来，他的成长 有了很大的进步。
"他的精细动作技能现在开始有了长足的发展。他能把形状捡起来，看看它们的位置，然后把它们放进洞里。诸如此类的事情。我没想到他能做到这些...... 他上车后会笑着说'再见！'他甚至能自己系安全带了他说话更多了......他现在能真正告诉我他想要什么，而不是对我大喊大叫，只是指指点点。- 斯泰西
亨利叔叔的大女儿刚刚上中学。她由校车接回家，校车支持她上学。
"我们打算送她去（当地的主流学校），但她不喜欢。所以我们不得不找一所她喜欢的学校。我试过那里的学校，她也试过。结果她爱上了那里！ 她说刚去的时候很紧张......但一周过去后，她就喜欢上了。她一直想去。她喜欢那里。那里的孩子都是她的朋友很不错"- 亨利叔叔
天主教和独立学校
您也可以尝试天主教学校或独立学校。大多数学校都是主流学校，但也有一些专门学校。
还有一些主流学校也有替代课程。有些替代学校或项目可能真的适合一些有特殊需要的孩子，比如菲阿姨的孩子。
"这是为学习有困难的孩子准备的--因为这里的小组人数较少，每个班级有两名老师，可以给予他们个人的关注。如果我听信 [当地中学] 的说法，我想我儿子现在可能已经辍学了......[但相反] 他的成绩突飞猛进。我真为他感到骄傲！"- 菲阿姨
替代教育途径计划
在您孩子的中学学业即将结束时，学校可能会为他们提供替代教育路径课程。并不是所有的课程都适合残障人士，但它们可以作为通往 TAFE 等其他选择的良好途径。
有些设在学校，有些设在社区服务机构。与大多数主流学校相比，这些学校的班级规模通常较小，更以学生为中心。有些计划是专门针对原住民青少年的。
向学校的职业顾问、福利协调员或Koorie Educator了解其他教育途径。您也可以咨询当地的合作社、地方议会、家庭、公平和住房部 （DFFH）或维多利亚土著居民。
从小学升入中学
从小学升入中学，孩子们需要很多支持。小学毕业升入中学，对任何孩子来说都是一个巨大的转变。如果您的孩子有特殊需要，这种变化会更大。他们需要来自您和学校的大量帮助。
当您的孩子上六年级时，学校会举办 "过渡 课程 "或类似活动。来自小学和当地中学的人员会进行交谈并提供信息，帮助孩子和家庭了解从小学升入中学的情况。这也是了解当地中学的好方法。
查看中学选择
中学通常会在每年年中左右举办开放日。您可以带您的孩子一起去，这样您和孩子都能对每所学校有所了解。您的孩子可能想和他们的同学上同一所学校。不同的学校适合不同的孩子。有时，曾在主流小学就读的孩子会去专门学校上中学。了解所有选择是个好主意。
确保您的孩子在学校得到正确的帮助
对于一些被认定为 "中度至重度 "残疾的儿童，他们的学校可能会获得额外的资金来帮助他们。
如果您孩子的小学获得了额外的资助来帮助他们，那么在 6 年级时会重新进行评估。这是为了检查您孩子的需求是否发生了变化，并规划他们在中学可以得到的帮助。重要的是，您的孩子必须参加所有的重新评估预约，否则他们可能无法在中学获得所需的额外帮助。
您孩子的评估 信息应该发送到您为孩子选择的中学。负责评估的人员会组织这项工作，但值得确认的是，中学已经收到了这些信息。然后，学校应在开学前与您会面，为您的孩子制定额外帮助计划。
年龄较大的儿童可能需要不同的帮助
对大多数孩子来说，中学与小学截然不同。学校通常更大，老师更多，每个科目都有不同的教室。大多数孩子一开始会觉得很难适应，因为他们要从一个教室到另一个教室，还要面对很多不同的老师。
由于这些差异，您的孩子可能需要与小学不同的帮助。此外，他们的能力、健康或护理需求可能自小学以来发生了变化。
有时，中学会有更多的设施，如聋人设施或 Koorie 中心。但有时，中学对您孩子的资助可能比小学少。因此，在开学前为您的孩子规划好所需的帮助非常重要。
有时，青少年可能希望得到与年轻时不同的帮助。通常情况下，他们可能希望在教育选择上有更多的发言权。
如果您想转学
如果您的孩子在学校遇到困难，您可以做一些事情来帮助解决。但有时，转到不同的学校环境也能起到积极作用。如果您的孩子在学校不稳定，您可能会考虑让他们转学。
首先尝试解决问题
对您的孩子来说，新学校可能是一条正确的道路。但是，转学对孩子来说可能很难，尤其是如果他们在原来的学校有要好的同学或家人，或者新学校不在您当地。
在您决定转学之前，重要的是要知道您有权向孩子现在就读的学校提出任何疑虑，并获得帮助以解决这些疑虑。
确保学校了解孩子的需求
问题可能在于学校没有给您的孩子提供正确的帮助。这可能表现在不同方面。有些孩子在学校很安静。他们可能学得不多，但他们可能不会得到很多关注，因为他们没有捣乱。其他需要更多帮助的孩子可能会因为尴尬或沮丧而捣乱。
斯泰西的大儿子就是这样。幸运的是，斯泰西把他转到了一所学校，这所学校发现了他的学习障碍，并送他去做评估。诊断 结果出来后，改变了斯泰西和老师们对他的看法。他并不是想捣乱--他只是需要一种不同的帮助，这样他才能学好。
"自从我们转学后，他们对他进行了评估，结果发现他有接受性语言障碍。我们一直以为是他捣蛋，是个顽皮的孩子。他无法接受学校教给他的东西...... 我听得如痴如醉。我简直不敢相信他的变化，现在他在学校里，知道他在想什么，知道发生了什么。知道妈妈会支持学校的工作妈妈就在身边。" - 斯泰西
确定您的孩子在哪里可以得到正确的帮助
在八年级和九年级期间，菲阿姨知道她的孩子并没有得到他真正需要的帮助。他没有惹麻烦，但却没有发挥出自己的潜能。她担心他最终会辍学。
"两年来，我进进出出，打电话询问，说'为什么他在这方面的成绩这么低？'我去那里和老师们见面，他们会说，'我们会把这个落实到位的'--写在纸上。但到头来，这些东西并没有应用到课堂上。
在最后一次会议上，他们说：'我们已经有了这个项目'。'我说，'就此打住。'我说，'你们能诚实地告诉我，到今年年底会有改变吗？因为这个孩子的教育对我很重要。我会把他放到其他地方去帮助他。他们说这也许是个好主意。 我对他们说：'这应该早点说，而不是在九年级的时候。因为孩子就像一块大海绵。如果用正确的方式向他们展示和传授知识，他们能填满很多东西"。- 菲阿姨
有时，您也许可以解决这样的问题。如果学校能了解您的孩子需要什么帮助，并能真正给予他们帮助，他们也许就能留在原地。
菲阿姨费了好大的劲才把问题解决。但最后她决定，她的孩子需要换一所能给他更多帮助的学校。她环顾四周，选择了一所天主教学校的替代课程，现在他在那里学得很好。
帮助您的孩子转学
有些家庭会因为孩子的需求发生变化而更换学校。罗德尼和苏珊娜的小儿子在一所专门学校开始上小学。但当他开始说话时，他们把他转到了一所主流学校，那里有很多其他土著学生。
无论转学的原因是什么，如果您能提供帮助，您的孩子会更快地适应新环境。罗德尼和苏珊娜一步一个脚印地完成了转变。他们对儿子在新学校获得的帮助也有很大的发言权。
"这是一个缓慢的过程。不是从一所学校跳到另一所学校。先是一周一天，然后是一周两天。下学期每周三天。我们花了整整一年的时间，然后第二年，我们开始......
我们选择了融合助理。我们选择的这个人在土著社区非常有名，社区非常信任她。她来到家里，见到了我们一家人，在我们的孩子还没上学之前，她就已经了解了他的情况"。- 苏珊娜
关键术语解释
无障碍
无论人们是否有特殊需求，都能进入某个地方，或参加某项活动、计划或活动。如果每个人都能到达那里并参与其中，那么它就是无障碍的。
替代性教育途径计划
在中学毕业前提供的计划，可以通向 TAFE 或其他培训计划。这些课程有时在学校提供，有时在社区机构提供。
评估和再评估
为了解孩子的特殊需要而进行的一项或一组测试。有时评估会导致诊断，例如残疾或慢性疾病的诊断。学校会定期对有特殊需要的儿童进行重新评估，以检查他们的需要是否发生了变化。
职业顾问
学校教职员工可为您的孩子提供不同教育途径的建议。
课程
儿童在学校接受的教育，包括要求他们在课堂上完成的作业和家庭作业。
家庭、公平和住房部 (Department of Families, Fairness and Housing)
维多利亚州政府部门，负责帮助人们获得住房、残疾和儿童、青少年及家庭服务。
发育
当孩子获得新的或更强的能力时，如说话、走路、阅读或与他人相处。有特殊需要的幼儿可能还没有得到诊断，但可能被称为 "发育迟缓"。
诊断
您孩子特殊需求的名称，可能是一种或多种残疾或疾病。
残疾服务或组织
残疾组织有很多种。有些可以通过提供治疗或设备来帮助您的孩子发展。其他组织则可以帮助您查找信息、获得支持或为您的孩子和家庭说话。
智商测试
为了解孩子的理解水平而进行的测试。常见的智商测试是 WISC（见下文）。根据您孩子的分数，您可以知道他们是否可以上专门学校，以及上什么样的学校。
Koorie Education Worker, Koorie Educator, Koorie Education Staff
在学校为儿童及其家庭服务的专业工作者。如果学校社区中有许多土著或托雷斯海峡岛民学生和家庭，学校可以选择聘用一名库里教育工作者。
主流学校
所有儿童（包括有特殊需求的儿童）都可以就读的学校，只要他们的父母或看护人愿意。主流学校有公立学校、天主教学校和独立学校。
物理治疗师
物理治疗师的工作对象是患有肢体残疾、哮喘、关节炎或因关节、肌肉或神经问题引起疼痛的儿童。他们在医疗和残疾服务机构工作。您的孩子可能会得到 NDIS 的资助去看理疗师。一些专业学校有理疗师。
特殊需求
您的孩子与其他大多数孩子有一个或多个不同之处，这些不同之处影响了他们的健康、活动、听力、视力、学习、沟通或舒适感。特殊需求包括残疾、慢性病和心理健康问题。
特殊学校
有专门针对聋哑儿童、肢体残疾儿童、自闭症儿童和智障儿童的特殊学校。智商测试成绩在 50 分至 70 分之间的儿童可就读 "特殊学校"，智商测试成绩在 50 分以下的儿童可就读 "特殊发展学校"。还有一些学校和替代计划是为有行为问题的儿童和在学习上有很大困难的儿童开设的。
言语治疗师或病理学家
为有特殊需要、影响说话和交流的儿童提供服务的治疗师。他们还帮助吞咽食物或饮料有困难的儿童。他们可能在地区教育部门办公室工作，也可能在健康或残障服务部门工作。如果您孩子的学校获得额外的资金支持，可以用来让他们看语言治疗师。
过渡
这是指孩子从幼儿园升入小学、从小学升入中学或从中学升入其他教育或培训机构。在这个时期，儿童和家庭需要很多帮助，以确定正确的道路，并为儿童学习旅程中的下一个台阶获得支持。
韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children），或 WISC
这是对可能有智力障碍或发育迟缓的儿童进行的一种常见测试。它可以在不读写的情况下进行，得出的智商分数代表了儿童的 "认知能力 "或理解水平。
福利协调员
负责所有有特殊需要学生的学校工作人员。
实用链接
库里教育协调员联系方式
为教育工作者提供的 Koorie 教育资源
维多利亚州原住民教育协会
维多利亚州土著儿童保育机构
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