انتقل إلى المحتوى دعا
مدرس مدرسة من السكان الأصليين في الفصل يبتسم.

ما الذي يجب أن تفعله المدرسة لمساعدة طفلك

يتحدث هذا القسم من Rock Solid عن:

لطفلك الحق في الحصول على المساعدة التي يحتاجها ، وأن يتم تضمينه في المدرسة ، وأن يتعلم ويحقق أفضل ما لديه.

يتحدث هذا القسم عما يحق لك توقعه ، وفي كيفية عمل مدرسة طفلك مع طفلك ، ومعك بصفتك أحد الوالدين أو مقدم الرعاية. يعطي أمثلة على كيفية تلبية المدرسة لاحتياجات طفلك التعليمية ، بالإضافة إلى احتياجاته العاطفية والثقافية. ويشرح التمويل الذي قد تتمكن المدرسة من الحصول عليه للمساعدة في دعم طفلك ، اعتمادا على احتياجاته الخاصة.

تعرف على اللغة المستخدمة للحديث عن ذوي الاحتياجات الخاصة
قد تكون المصطلحات المستخدمة من قبل المدارس وخدمات الدعم مربكة للعديد من الآباء ومقدمي الرعاية. يستخدم Rock Solid بعض هذه الكلمات أيضا ، في شرح كيفية عمل كل شيء. عندما نستخدم أحد هذه المصطلحات ، يكون بالخط العريض. يتم سرد هذه الكلمات في نهاية هذا القسم تحت عنوان "شرح المصطلحات الرئيسية" مع شرح موجز لما تعنيه.

يجب على المدارس التحدث إلى أولياء الأمور ومقدمي الرعاية

يجب أن تعمل المدارس بشكل وثيق مع أسر كل طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة.

يجب أن تتحدث مدرسة طفلك معك بانتظام حول كيفية سير طفلك ، وكيف يمكنك أنت والمدرسة دعم طفلك.

التواصل معك

التواصل الجيد مهم حقا. تتواصل المدارس مع العائلات بطرق مختلفة. يمكن للموظفين الدردشة معك في وقت التوصيل أو الاستلام. هناك تقارير مدرسية واجتماعات بين الآباء والمعلمين مرتين في السنة. هناك أيضا رسائل إخبارية وإشعارات مدرسية تأتي إلى المنزل في حقيبة طفلك.

بعض الأطفال لديهم كتاب اتصال ، والذي يمكن للمدرسة والأسرة استخدامه للبقاء على اتصال يومي. إذا كانت المدرسة لا تكتب كثيرا ، فيمكنك أن تطلب منهم إعطائك المزيد من التفاصيل حول يوم طفلك.

اجتماع للتحدث عن احتياجات طفلك

يجب أن تعقد المدرسة أيضا اجتماعات منتظمة مع كل والد أو مقدم رعاية لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة. يجب أن تحدث هذه مرة واحدة على الأقل في الفصل الدراسي ، وعادة ما تسمى اجتماعات مجموعة دعم الطلاب . إذا لم يكن لديك هذه ، يمكنك طلبها ، حتى لو لم يكن طفلك يعاني من إعاقة تم تشخيصها.

يجب أن تشمل الاجتماعات أنت والمعلم والمدير أو مساعد المدير وأحيانا موظفين آخرين ، مثل عامل التعليم في كوري أو منسق الرفاهية. يمكنك اصطحاب شخص الدعم الخاص بك من خارج المدرسة معك. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكن لطفلك الحضور أيضا.

يلتقي العم هنري بالموظفين في مدرسة بناته الابتدائية بانتظام. إنه يعلم أن مساعد المدير أو معلم كوري سيعطيه تنبيها ، إذا كانت هناك مشكلة في المدرسة.

"أعرف جميع المعلمين هناك من الفتيات الآن. ويساعدونهم كثيرا ... لدينا اجتماعات هناك لمناقشة ما نريد القيام به. أو [مساعد المدير] ، تتصل بي ، أو تنزل وتراني. إنها جيدة جدا." - العم هنري

يمكنك طلب اجتماع إضافي في أي وقت ، على سبيل المثال إذا كنت قلقا بشأن تعلم طفلك ، أو إذا كانت هناك مشكلة في المدرسة ، أو تغييرات في المنزل قد تؤثر على حضور طفلك.

آلية عمل الاجتماعات

في أي اجتماعات مع المدرسة ، من المهم التحدث عما تريده لطفلك. يجب عليك أيضا التحدث عن أي مخاوف لديك.

في بعض الأحيان يجد الآباء أو مقدمو الرعاية صعوبة في ذلك. يجد الكثير من الناس أنه من المفيد كتابة المشكلات التي يجب طرحها قبل الذهاب إلى الاجتماع. يمكنك أيضا اصطحاب شخص الدعم الخاص بك معك.

وينبغي أن تناقش الاجتماعات ما يلي:

  • كيف يسير تعلم طفلك
  • ما الذي سيعمل عليه طفلك على هذا المصطلح ( خطة التعلم الخاصة به)
  • ما هي المساعدة التي يحتاجها طفلك في واجباته المدرسية
  • ما هي المساعدة التي يحتاجها طفلك للاندماج والشعور بالراحة في المدرسة
  • كيف يمكن للمدرسة دعم طفلك بطرق مناسبة ثقافيا
  • كيف يمكنك دعم تعلم طفلك في المنزل
  • أي مخاوف قد تكون لديك أو لدى المدرسة

إذا كانت مدرسة طفلك تحصل على تمويل إضافي للمساعدة في دعم طفلك ، فيجب أن تناقش الاجتماعات كيفية إنفاق ذلك.

يجب على أحد الموظفين كتابة كل قرار يتم اتخاذه في الاجتماع. يجب أن يرسلوا لك هذه الملاحظات ويراجعوها في المرة القادمة ، للتحقق مما تم القيام به.

أعلى

المساعدة والتعلم المناسبين لطفلك

من خلال التحدث معك بانتظام ، ستفهم المدرسة احتياجات طفلك بشكل أفضل. يجب عليهم إجراء تغييرات على كيفية تعليم طفلك ، للمساعدة في تلبية تلك الاحتياجات.

عندما يكون لدى المدرسة فهم لاحتياجات طفلك ، يجب عليهم إجراء تغييرات لتلبية تلك الاحتياجات

تسمى هذه التغييرات التعديلات المعقولة - التغييرات في كيفية عمل المدرسة ، أو البيئة ، والتي تساعد طفلك على التعلم والاندماج في المدرسة. ينظر إليها على أنها "معقولة" إذا لم تؤثر على المدرسة أو الطلاب الآخرين بطريقة سلبية.

يجب على المدرسة تخطيط تعديلات طفلك وكتابتها في خطة التعلم الخاصة بهم. لكل طفل الحق في التعديلات المعقولة التي يحتاجها في المدرسة. هذا الحق محمي بموجب القانون وسياسة الحكومة ، بغض النظر عن نوع المدرسة التي يلتحق بها طفلك.

يحتاج الأطفال المختلفون إلى مساعدة مختلفة

هناك تعديلات تسهل على طفلك أن يسمع أو يرى أو يركز على تعلمه أو يعرف ما هو قادم. يمكن للمدرسة أيضا تعديل المناهج الدراسية - ما يتعلمه طفلك وأنشطة الدروس وواجباته المدرسية. يحتاج بعض الأطفال إلى تعديلات لمساعدتهم على الشعور براحة أكبر في المدرسة.

فيما يلي بعض الأمثلة على التعديلات:

  • فترات راحة للتمارين الرياضية، لمساعدة الطفل على التركيز على عمله
  • الدخول إلى الفصل الدراسي مبكرا بعض الشيء ، لمساعدة الطفل على الاستقرار والشعور بقلق أقل
  • خريطة للوقت ، حتى يعرف الطفل ما سيحدث ، في اليوم أو في الأسبوع
  • تقسيم المعلومات إلى أجزاء أصغر لمساعدة الطفل على التعلم والتذكر
  • أنشطة صفية مختلفة ، مثل الأسئلة التي يجب الإجابة عليها بدلا من كتابة قصة طويلة

إذا حصلت المدرسة على تمويل إضافي لمساعدة طفلك ، فيمكن أن يدفع ذلك مقابل تعديلات مثل المساعدة من مساعد في الفصل أو العناية الشخصية أو جلسات العلاج في المدرسة.

يمكن للمدرسة الحصول على معلومات أو تدريب من قسم التعليم ، لمساعدتهم على إجراء التعديلات الصحيحة لطفلك. يضم القسم موظفين متخصصين يمكنهم زيارة المدرسة وتقديم المشورة.

إذا رأى طفلك معالجا ، فقد يتمكن من زيارة المدرسة وتقديم اقتراحات حول التعديلات الأخرى لمساعدة طفلك في المدرسة. العديد من منظمات الإعاقة لديها أيضا موظفين يمكنهم العمل مع المدارس.

التعلم المناسب لطفلك

لا ينبغي أن يكون العمل المدرسي لطفلك سهلا جدا أو صعبا جدا بالنسبة له. يجب إعطاء كل طفل عملا متقدما قليلا على المكان الذي هم فيه. هذا يتحدىهم للتعلم. إذا كانت واجباتهم المدرسية سهلة للغاية ، فقد يشعرون بالملل ولا يحققون إمكاناتهم. إذا كان الأمر صعبا للغاية ، فقد يصابون بالإحباط أو يستسلمون.

إذا كان طفلك في مدرسة عادية ، فقد يفعل كل ما يفعله زملاؤه في الفصل ، ولكن بمساعدة إضافية. أو قد يتم تعليمهم نفس الأشياء ، لكنهم يحصلون على واجبات مدرسية أو مهام مختلفة. أو قد يتم تعليمهم أشياء مختلفة. يمكن للمدرسة الحصول على مساعدة من قسم التعليم لتعديل المناهج الدراسية لطفلك.

إذا كان طفلك في مدرسة متخصصة ، فيجب على المدرسة أيضا تعديل مناهجها الدراسية لطفلك. يمكنك مساعدة المدرسة في التخطيط لتعلم طفلك ، من خلال إخبار معلميهم بما يمكن لطفلك القيام به بشكل جيد في المنزل ، وما الذي تريد منهم العمل عليه أثناء وجودهم في المدرسة.

مساعدة لطفلك على الشعور بالراحة في المدرسة

جزء كبير من الذهاب إلى المدرسة هو تعلم الاختلاط مع الأطفال الآخرين. يساعد التواجد في المدرسة الأطفال على تعلم المهارات الاجتماعية: كيفية الانضمام إلى الألعاب ، وكيفية مشاركة أفكارهم ، وكيفية الاستماع ، وكيفية تكوين صداقات. عندما ينضم طفلك ويشعر بأنه مشمول ، فإنه يشعر براحة أكبر في المدرسة. عندما يشعر الأطفال بالراحة ، يمكنهم التعلم بشكل أفضل.

في بعض الأحيان يحتاج الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة إلى مساعدة إضافية لتعلم الاختلاط جيدا. تحدث إلى معلم طفلك إذا كنت تعتقد أن طفلك يشعر بالإهمال ، أو يحتاج إلى مساعدة للانضمام إليه. يمكن للمدرسين العمل مع طفلك وزملائه في الفصل بعدة طرق - لمساعدة الجميع على التوافق واللعب معا والبحث عن بعضهم البعض وتكوين صداقات.

تحدث إذا شعر طفلك بالإهمال أو التنمر

تعلم كيفية التعايش مع الآخرين مهم جدا لجميع الأطفال. يحتاج كل طفل إلى تعلم كيفية تضمين الأطفال الآخرين ، بما في ذلك الأطفال المختلفين عنهم.

إذا كان طفلك يشعر بالإهمال أو التنمر ، فتحدث. كل مدرسة لديها قواعد ضد التنمر والإيذاء والتحرش. لا ينبغي لأي مدرسة أن تتسامح مع العنصرية أو التمييز بسبب احتياجات الطفل الخاصة أو لأي سبب آخر.

أعلى

التخطيط لرحلة تعليم طفلك

لكل طفل الحق في الحصول على المساعدة ، وبذل قصارى جهده في المدرسة. التخطيط هو جزء كبير من هذا. من خلال التخطيط لخطوات الانطلاق إلى الأمام ، يمكنك مساعدة طفلك على تحقيق المسار الذي اختاره.

يمكن لكل طفل أن يتعلم

يجب على مدرسة طفلك تحديهم ومساعدتهم على الإنجاز. التخطيط هو جزء كبير من هذا. من خلال التخطيط لتعلم طفلك والمساعدة التي يحتاجها ، يمكن لمدرستهم مساعدتهم في الوصول إلى أهدافهم وتحقيق أحلامهم.

يجب أن يكون لدى كل طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة "خطة تعليم فردية". هذه وثيقة تكتبها المدرسة كل عام. إنها خطة لما سيتعلمه طفلك ، وكيف ستساعده المدرسة. قد يكون لديهم أيضا "خطة تعلم كوري التعليمية" - هذه وثيقة يجب أن يمتلكها كل طالب من السكان الأصليين أو سكان جزر مضيق توريس.

ساعد في تحديد الأهداف لطفلك

يجب أن تناقش المدرسة خطة تعلم طفلك معك في بداية العام ، ثم مرة أخرى في كل اجتماع لمجموعة دعم الطلاب. يمكنك مساعدة المدرسة في تحديد أهداف تعلم طفلك - ما سيتعلمه.

عندما بدأ ابن رودني وسوزانا في المدرسة الابتدائية العادية ، عقدوا العديد من الاجتماعات مع معلمه ومساعده. تحدثوا عن كيف ستساعده المدرسة على التعلم في الأسبوعين المقبلين. بمرور الوقت ، تعلم ابنهما أن يكون أكثر استقلالية في المدرسة.

"كنا نعقد اجتماعات كل أسبوعين. واختر هدفا ، سواء كان بالنسبة له أن يعلق حقيبته بالفعل ويمشي إلى الفصل الدراسي بنفسه. أو أن يلتقط الكتب بنفسه ، بدلا من مساعد الاندماج ، ويضعها في حقيبته. سواء لحمله على الإجابة على المعلم. إنها خطوات صغيرة ، لكنها ضخمة. الآن لديه مساعد اندماج ، ولكن فقط للتأكد من أنه لا ينفد من المدرسة. أشياء من هذا القبيل. لكنه يفعل كل شيء بنفسه." - سوزانا

التعلم من خلال ما يحبه طفلك

يمكن للأطفال تعلم الكثير من خلال فعل ما يحبونه. يحب ابن رودني وسوزانا عزف الموسيقى.

"ساعدته الموسيقى على تعلم كيفية التحدث. لقد ساعده ذلك على تعلم التعامل مع الآخرين - المهارات الاجتماعية. ساعده ذلك على تعلم اللعب مع أخيه. في مدرسته كان لديهم دروس العزف على البيانو. كان من الممكن أن يكون ذلك جيدا ، لكن كان يجب أن يكون مع الأطفال الآخرين. سألنا عما إذا كان يمكن استخدام بعض تمويله لدروس العزف على البيانو في المدرسة ، حتى يتعلم أن يكون في غرفة مع أطفال آخرين - التواصل مع الأطفال الآخرين. وقد تم قبول ذلك. لقد نجح ذلك بشكل مثير للدهشة." - سوزانا

"مجرد رؤيته من خلال موسيقاه ، والطرق التي كان يتحدث بها الأطفال معه - معاملته والتحدث معه كصديق ، دون أي إعاقة. كان الأمر مثل ، "واو ، يا رجل ، إنه يعمل الآن". الموسيقى تعمل! وولدنا ليس طفلا غريبا. إنه أسطورة يا رجل! إنه عازف جيتار!" - رودني

تسجيل الوصول المنتظم

يجب أن تتحدث المدرسة معك كثيرا حول كيفية ذهاب طفلك إلى المدرسة. قد لا يخبرك الأطفال دائما ما إذا كانوا يكافحون. يجب أن يخبرك المعلم - من خلال الدردشات في وقت التسليم أو الاستلام ، وكتاب التواصل الخاص بطفلك ، وتقارير المدرسة ، واجتماعات أولياء الأمور والمعلمين ، واجتماعات مجموعة دعم الطلاب.

يواجه الأطفال صعوبة في المدرسة لأسباب عديدة مختلفة: لأنهم لا يفهمون العمل ، أو لأنهم بحاجة إلى مزيد من المساعدة ، أو بسبب مشاكل مثل الشعور بالإهمال أو التنمر.

قد يحتاج طفلك أيضا إلى مساعدة مختلفة في المدرسة إذا تغيرت احتياجاته الطبية أو احتياجات الرعاية ، أو إذا تأثر بالتغييرات في المنزل. إذا كنت تعلم أن طفلك يواجه صعوبة في المدرسة ، فخصص وقتا للغزل مع المعلم ، لفرزها قبل أن تصبح دراما كبيرة.

أعلى

احترام ثقافة طفلك في المدرسة

من حق طفلك أن تحترم احتياجاته الخاصة وثقافته في المدرسة. عندما يتم احترام احتياجات الأطفال الخاصة وثقافتهم ، يمكنهم الشعور براحة أكبر في المدرسة ، ويمكنهم التركيز على التعلم.

احترام الثقافة يساعد طفلك على الشعور بالتعلم

بالنسبة للعديد من الأطفال ، جزء من الذهاب إلى المدرسة هو تكوين صداقات مع أطفال من ثقافات مختلفة. يحتاج كل طالب إلى تعلم قواعد المدرسة وكيفية الاختلاط مع الأطفال الآخرين. لكن لطفلك أيضا الحق في فهم طرقه الثقافية ودعمها في المدرسة. وهذا يشمل كل جانب من جوانب هويتهم الثقافية ، سواء كان ذلك السكان الأصليين أو ثقافة أخرى.

"كن حازما. فخر. احتياجاتك الثقافية والثقافية لطفلك
الاحتياجات هي شيء مهم جدا في النتيجة - على المدى الطويل.
لا تستسلم." - سوزانا

عندما يشعر طفلك بالاحترام في المدرسة ، يمكن أن يشعر بالراحة والهدوء في الفصل الدراسي. بدلا من القلق بشأن فعل الشيء الخطأ ، يمكنهم وضع طاقتهم في التفكير والتعلم. عندما لا يحدث هذا ، يمكن أن يؤثر على شعورهم تجاه المدرسة ، ويمنعهم من التعلم. رأت ستايسي هذا يحدث مع ابنها الأكبر.

"إنه شيء فظيع ، لكنه يبلغ من العمر ثماني سنوات ، ويعرف أين يجب أن يتحدث باللون الأبيض ، وأين يجب أن يتحدث الأسود. أعتقد أن هذا هو شعوره الرئيسي بعدم الأمان في المدرسة. إنه يريد فقط أن يكون على طبيعته ، لكنه لا يعرف كيف يكون." - ستايسي

تعليم موظفي المدارس من غير الشعوب الأصلية

وفي بعض الأحيان، تعتزم المدارس أن تكون حساسة ثقافيا لأطفال الشعوب الأصلية وأسرهم، ولكن موظفيها من غير الشعوب الأصلية قد لا يكون لديهم فهم جيد للطرق الثقافية للشعوب الأصلية. قد يخبرون الطفل عن السلوك الذي لا ينوي الطفل عدم احترامه ، ولكنه مجرد طريقته في التواصل أو مشاركة الآخرين ورعايتهم.

يمكنك طلب الدعم من عامل التعليم في كوري. يمكنهم مساعدة الموظفين من غير السكان الأصليين على فهم المزيد عن الثقافة وكيفية العمل بشكل أفضل مع الأطفال والأسر. ولكن في كثير من الأحيان ، قد يكون الوالد أو مقدم الرعاية هو الشخص الذي يشرح ، كما فعلت ستايسي لمساعدة ابنها الأكبر.

"ابني يدرك ثقافيا من هو. في عينيه ، إنه فلة سوداء. يحب أن يكون في الخارج ، يحب أن يلعب ، يكون في التراب. إنه نوع من الفلة السوداء ، إنه مثل ، "أنا أفتقد ، أنا أفتقد!"

كان المعلم في العام الماضي يقول إنه مزعج. معلمه الجديد أكثر حساسية من الناحية الثقافية. إنها تضعها في الاعتبار - أطفال كوري ، هكذا هم. إنها تتركها تذهب. عدم أخذ الأمر على محمل شخصي. إنهم يفهمونها أكثر قليلا.

وذلك لأنني ذهبت إلى هناك وشرحت لهم ، "هكذا هو. إنه لا يسيء إلى الاحترام. إنه ليس موجها إلى المعلم شخصيا. لأن لديه الكثير من الثقافة في رأسه ، والكثير من المعرفة. هذا هو سلوكه بالكامل - مثل ، إنه بلاكفيلا أولا وطفل صغير ثانيا." - ستايسي

أفكار حول كيفية دعم المدارس للاحتياجات الثقافية للأطفال

هناك العديد من الطرق التي يمكن للمدارس من خلالها دعم الاحتياجات الثقافية لطلاب الشعوب الأصلية. فيما يلي بعض الأفكار من العائلات ومن الموارد الأخرى. إذا كان أي منها ذا صلة بطفلك ، فيمكنك تربيته في اجتماع مع المدرسة.

  • كما يمارس الأطفال الرعاية المجتمعية المشتركة. تجد بعض العائلات أنه من المفيد أن يتمكن الأشقاء أو أبناء العم من تسجيل الوصول مع بعضهم البعض في المدرسة. إذا كان الطفل يعاني من الضيق ، فقد يساعده ذلك في أن يكون مع شقيق أو ابن عم.

  • في بعض الأحيان ، قد يجتمع طلاب السكان الأصليين في الملعب - وهذا يتعلق بالتواجد مع الغوغاء ، وتسجيل الوصول والتحدث عن الأعمال. من المفيد أن يفهم المعلمون هذا ويدعمونه كشيء قد يفعله الأطفال ، مما يساعدهم على الشعور بالرضا عن وجودهم في المدرسة. يمكن أن يساعدهم على الشعور بالهدوء ، وهذا يساعدهم على التعلم.

  • في بعض الأحيان ، يكون الأطفال بعيدين بسبب المسؤوليات الثقافية العائلية ، مثل الجنازات. إذا علمت المدرسة بذلك ، فيمكنها تقديم الدعم للطفل عند عودته ؛ المساعدة في اللحاق بالواجبات المدرسية ، ولكن أيضا الوقت والدعم للتعامل مع الحزن والخسارة ، بما في ذلك الوقت مع الغوغاء في المدرسة.

  • والمناسبات والمهرجانات الثقافية مهمة جدا لجميع أطفال الشعوب الأصلية، بمن فيهم أطفال الرعاية خارج المنزل. يمكن للمدارس دعم حضور الأطفال من خلال التحلي بالمرونة في كيفية تقديم الرعاية الشخصية أو دعم المساعدة.

  • للأطفال الحق في الشعور بالاحترام والأمان في المدرسة. يجب على الموظفين والطلاب دائما التحدث ضد أي شكل من أشكال العنصرية من الطلاب أو الموظفين أو العائلات الأخرى.

  • ثقافة السكان الأصليين هي ثقافة بصرية قوية. يمكن للمدرسة استخدام الأدوات المرئية للمساعدة في شرح المفاهيم ، مثل الصور والخرائط والرسوم البيانية. هذا سيفيد جميع الأطفال في الفصل الدراسي.

  • تعتمد طرق التعلم للسكان الأصليين على العلاقات المحترمة ، والتعلم الجماعي ، ورواية القصص ، وربط الدروس بمواقف الحياة الواقعية ، والملاحظة والتجربة العملية والخطأ. هذه كلها ممارسات جيدة في أي فصل دراسي.

أعلى

كيف يعمل تمويل ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس

قد يتوفر تمويل إضافي لمساعدة المدرسة على دعم طفلك ، اعتمادا على احتياجاته الخاصة.

كيف يعمل التمويل

تحصل جميع المدارس على بعض التمويل العام لدعم كل طالب من ذوي الاحتياجات الخاصة. يمكن للمدرسة استخدام هذا لدفع تكاليف أشياء مثل تدريب المعلمين ، أو التغييرات في الفصل الدراسي لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

يجب على المدارس مساعدة كل طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ، سواء تمكنت المدرسة من الحصول على تمويل إضافي لمساعدتهم أم لا. تقول وزارة التعليم إن نوع أو مقدار الدعم الذي يحصل عليه طفلك في المدرسة يجب ألا يعتمد على التمويل.

يمكن لجميع المدارس - الحكومية والكاثوليكية والمدارس المستقلة - الحصول على تمويل إضافي للطلاب ذوي الإعاقة "المتوسطة إلى الشديدة". في المدارس الحكومية ، يسمى هذا تمويل برنامج الطلاب ذوي الإعاقة ، أو تمويل PSD.

ما يمكن أن يدفعه التمويل الإضافي

يتم استخدام التمويل الإضافي لدعم تعلم طفلك. إذا كان طفلك في مدرسة متخصصة ، فهذا يساعد في دفع جميع تكاليف دراسته. إذا كان طفلك في مدرسة عادية ، فيمكن استخدام التمويل بعدة طرق مختلفة ، اعتمادا على احتياجات طفلك.

على سبيل المثال، قد تستخدم المدرسة التمويل لدفع ثمن:

  • معدات لمساعدة طفلك في الفصل
  • تدريب المعلم أو المساعد لمعرفة المزيد عن إعاقة طفلك أو احتياجاته الخاصة
  • جلسات مع أخصائي، مثل معالج النطق أو المعالج المهني أو المعلم الزائر
  • الدعم في الفصل من أحد المساعدين ، أو التدريس خارج الفصل
  • تدوين الملاحظات أو الترجمة الفورية (مثل ترجمة لغة الإشارة الأسترالية) في الفصل
  • المساعدة في العناية الشخصية للتغذية أو استخدام المرحاض ، حتى يتمكن طفلك من الذهاب إلى المدرسة
  • دعم المساعدة أو العناية الشخصية في الرحلات أو المخيم المدرسي
  • المساعدة في تكاليف إدارة برنامج الاندماج في المدرسة

يجب أن يحصل طفلك على الدعم الذي يحتاجه في المدرسة ، سواء كان مؤهلا للحصول على تمويل إضافي أم لا. تقول وزارة التعليم إن الدعم الذي يحصلون عليه لا ينبغي أن يعتمد على مستوى تمويلهم. توفر مدرسة العم هنري للبنات دعما إضافيا بما في ذلك زيارة المعلمين وعلاج النطق ودعم المساعدة.

«لديهم خطاب، لديهم زوار. لقد حصلوا على فتاة لمساعدتنا من هناك. تأتي إلى المدرسة. يأتون ويساعدون ابنتي الكبرى كثيرا ... لديهم فتاة تعمل مع ابنتي الكبرى يوما واحدا في الأسبوع. فتاة أخرى تعمل مع ابنتي الصغرى. نحصل عليها مرة واحدة في الأسبوع ... كل شيء يسير على ما يرام حتى الآن." - العم هنري

ما لا يمكن أن تدفع ثمنه

لا يمكن استخدام التمويل للجوانب العملية لوجود طفلك في المدرسة ، مثل الرسوم المدرسية أو الزي المدرسي أو المخيم المدرسي أو النقل. قد تتمكن من الحصول على أنواع أخرى من المساعدة لتغطية هذه التكاليف - اطلب من موظفي التعليم في كوري أو منسق الرفاهية أو المدير أو المدير المساعد مساعدتك في التفاوض على هذه المساعدة.

قد لا يتوفر التمويل الإضافي لمعدات مثل iPad أو جهاز اتصال. ولا يمكن للمدرسة استخدامه لدفع ثمن التغييرات الكبيرة في البيئة المدرسية ، مثل بناء منحدر. قد يكون هناك تمويل آخر متاح لكل هذه الأشياء إذا احتاج طفلك إليها - اسأل منسق الرفاهية أو المدير أو المدير المساعد.

طرق مختلفة لمساعدة الطلاب

تستخدم المدارس المختلفة التمويل الإضافي بطرق مختلفة.

تحصل المدارس على هذا التمويل الإضافي حتى تتمكن من دعم جميع طلابها ذوي الاحتياجات الخاصة المتوسطة إلى الشديدة.

غالبا ما تستخدم المدارس التمويل بطرق يمكن أن تساعد أكثر من طفل واحد. على سبيل المثال ، قد يقومون بتدريب جميع المعلمين على العمل بشكل أفضل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مما قد يساعد طفلك أكثر من القليل من الوقت الإضافي مع مساعد في الفصل.

يجب أن تتحدث المدرسة معك حول المساعدة الإضافية التي يحتاجها طفلك ، بما في ذلك الدعم الذي يحتاج إلى تمويل إضافي (مثل وقت المساعدة) والدعم الذي لا يحتاج إلى تمويل (مثل العمل المدرسي أو طرق التدريس المختلفة).

تتخذ المدرسة القرارات النهائية حول كيفية إنفاق التمويل ، ولكن يجب عليهم التحدث معك حول ما تعتقد أنه سيساعد طفلك. ولديك الحق في التحدث إذا كنت قلقا من أن طفلك لا يحصل على الدعم المناسب ، أو طرح أسئلة حول التمويل الذي تحصل عليه المدرسة لمساعدتهم على دعم طفلك.

أعلى

اكتشف ما إذا كان بإمكان المدرسة الحصول على تمويل إضافي لمساعدة طفلك

سيحتاج طفلك إلى إجراء اختبارات لمعرفة ما إذا كان بإمكان مدرسته الحصول على تمويل إضافي لمساعدته.

تحدث للحصول على المساعدة لطفلك

إذا كان طفلك في مدرسة عادية ، وتعتقد أنه قد يحتاج إلى مساعدة إضافية ، فتحدث. اطلب من المدرسة معرفة ما إذا كان بإمكانها الحصول على دعم إضافي. ستتقدم المدرسة بطلب للحصول على هذه الأموال من خلال برنامج الطلاب ذوي الإعاقة (PSD) إذا كانوا في مدرسة حكومية.

كما تقول العمة فاي ، يمكن لبعض الأطفال الحصول على مساعدة إضافية ، لكنهم لا يفعلون ذلك أبدا لأن المدرسة لا تطرحها أبدا ، ولأن والديهم أو مقدمي الرعاية لا يعرفون بوجودها. من المهم نقل هذه المعلومات إلى الآخرين في المجتمع.

"لم أكن أعرف عن التمويل. استغرق الأمر مني وقتا طويلا للحصول عليه. وسأحصل عليه في وقت أقرب لأنني أستطيع التحدث ، والتحدث مع المعلمين. ولكن هناك عائلات أخرى لا تستطيع فعل ذلك. مثل ، منزل نانا مع حوالي أربعة أطفال ، هل تعلم؟ الصغار كذلك. وهي لا تستطيع فعل ذلك. أو الحضانة. لكنها حصلت على الكثير ، ولا يمكنها فعل ذلك. أخبرهم أن هناك أموالا ... هناك." - العمة فاي

الاختبار والتشخيص

سيتعين على طفلك إجراء اختبارات ، لمعرفة المزيد عن احتياجاته الخاصة ، ومعرفة ما إذا كان بإمكان مدرسته الحصول على هذا التمويل الإضافي. وهذا ما يسمى التقييم.

قد تقترح روضة أطفال طفلك أن يتم تقييمها ، لمعرفة أفضل طريقة لدعمها في رياض الأطفال. تؤدي بعض الاختبارات إلى التشخيص ، وقد تخبرك ما إذا كان طفلك قد يكون لديه خيار الذهاب إلى مدرسة متخصصة.

بالنسبة لبعض الأطفال ، لا يوجد تشخيص يصف بشكل صحيح إعاقتهم أو احتياجاتهم الخاصة. ومع ذلك ، لا تزال الاختبارات تعطيك معلومات حول المساعدة التي يحتاجونها في المدرسة.

لا يمكن للمدارس الحصول على تمويل إضافي لكل طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة ، حتى لو كان لديهم تشخيص. ولكن لا يزال يتعين على المدرسة العمل معك لتلبية احتياجات طفلك الخاصة. تقول وزارة التعليم إن نوع ومستوى دعم طفلك في المدرسة يجب ألا يعتمدا على التمويل.

إعادة التقييم والحصول على مزيد من المساعدة إذا لزم الأمر

بمجرد أن تتلقى مدرسة طفلك تمويلا إضافيا من خلال مديرية الأمن العام ، سيحتاج طفلك إلى إعادة تقييم منتظمة ، لمعرفة كيف يسير. يمكن أن يرتفع التمويل الإضافي أو ينخفض ، اعتمادا على كيفية سير تعلمهم ، أو التغييرات في احتياجاتهم الطبية أو الرعاية.

يخضع جميع الأطفال لتقييم في نهاية المدرسة الابتدائية ، لتحديد الدعم الذي سيحتاجون إليه في المدرسة الثانوية. من المهم أن يحضر طفلك جميع المواعيد ، أو قد لا يحصل على هذه المساعدة.

قل رأيك في تمويل طفلك

يجب أن تتحدث مدرسة طفلك معك ، لمعرفة كيفية إنفاق أي تمويل إضافي يحصلون عليه لمساعدة طفلك. يمكنك أن تطلب منهم تفصيلا لكيفية إنفاقها.

يمكنك أيضا إخبار المدرسة بأفكارك حول كيفية إنفاق التمويل. على سبيل المثال ، إذا شاركت المدرسة في الأحداث أو المهرجانات الثقافية للسكان الأصليين ، فقد تقترح على المدرسة تخصيص بعض العناية الشخصية أو وقت المساعدة ، للتأكد من أن طفلك يمكنه الحضور.

أو قد ترغب في أن يحصل طفلك على مزيد من العلاج ، بدلا من المزيد من وقت المساعدة في الفصل. يمكن مناقشة هذا في اجتماع مجموعة دعم الطلاب ، ويجب أن يكون جزءا من خطة تعلم طفلك.

أعلى

شرح المصطلحات الرئيسية

مساعد أو مسؤول دعم التعليم
شخص يعمل في الفصل لمساعدة طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة.

التقييم وإعادة التقييم
اختبار أو مجموعة من الاختبارات التي يقوم بها طفلك للحصول على معلومات حول احتياجاته الخاصة. في بعض الأحيان يمكن أن يؤدي التقييم إلى تشخيص ، على سبيل المثال الإعاقة أو المرض المزمن. تتم إعادة التقييم بانتظام للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة ، للتحقق مما إذا كانت احتياجاتهم قد تغيرت.

منهاج
ما يتم تدريسه للأطفال في المدرسة ، بما في ذلك العمل الذي يطلب منهم القيام به في الفصل وواجباتهم المدرسية.

التشخيص
اسم لاحتياجات طفلك الخاصة، والتي قد تكون نوعا واحدا أو أكثر من أنواع الإعاقة أو المرض.

الاعاقه
طريقة لفهم شيء واحد أو أكثر حول كيفية عمل جسم طفلك أو عقله ، والتي تختلف عن معظم الأشخاص الآخرين. قد تعني إعاقة طفلك أنه يحتاج أحيانا إلى مساعدة إضافية ليكون بصحة جيدة أو يتحرك أو يسمع أو يرى أو يتعلم أو يتواصل أو يشعر بالراحة. وجود إعاقة لا يعني أن هناك أي خطأ في طفلك. المشكلة هي أننا نعيش في عالم غالبا ما "يعطل" الناس ، من خلال عدم إمكانية الوصول إليهم.

خدمات أو منظمات ذوي الاحتياجات الخاصة
هناك العديد من الأنواع المختلفة من منظمات الإعاقة. يمكن للبعض مساعدة طفلك في نموه من خلال توفير العلاج أو المعدات. يمكن للآخرين مساعدتك في العثور على المعلومات أو الحصول على الدعم أو التحدث نيابة عن طفلك وعائلتك.

قسم التعليم ، وزارة التعليم (DOE)
إدارة الحكومة الفيكتورية التي تعتني بالمدارس ، بما في ذلك الخدمات في المدارس التي تساعد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

خطة كوري التعليمية التعليمية (KELP)
خطة تضعها المدارس لكل طفل من السكان الأصليين وسكان جزر مضيق توريس ، حول كيفية عمل المدرسة والطفل والأسرة معا لمساعدة الطفل على تحقيق أفضل ما لديه في المدرسة.

عامل تعليم كوري ، معلم كوري ، طاقم تعليم كوري
عامل متخصص ، يعمل في مدرسة مع الأطفال وعائلاتهم. قد تختار المدارس توظيف معلم كوري ، إذا كان لديها عدد من الطلاب والأسر من السكان الأصليين أو سكان جزر مضيق توريس في مجتمعهم المدرسي.

خطة التعلم, خطة التعليم الفردي
خطة تضعها المدرسة للطفل ذي الاحتياجات الخاصة حول ما سيتعلمه ، والمساعدة التي سيحصل عليها في المدرسة. يجب أن تناقش المدرسة خطة طفلك معك في وقت مبكر من العام ، وفي كل اجتماع لمجموعة دعم الطلاب.

المدرسة العادية
مدرسة يمكن لجميع الأطفال الذهاب إليها ، بما في ذلك الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، إذا اختار آباؤهم أو مقدمو الرعاية لهم. هناك مدارس عادية هي مدارس حكومية ومدارس كاثوليكية ومدارس مستقلة.

أخصائي العلاج الوظيفي (OT)
معالج يعمل مع الأطفال الذين تؤثر إعاقتهم على كيفية قيامهم بالأشياء في الحياة اليومية: حمل قلم رصاص ، أو إطعام أنفسهم ، أو الاستحمام أو ارتداء الملابس ، أو الذهاب إلى المرحاض ، واللعب والتعلم. في المدرسة ، يمكن أن يساعد OT في معرفة التغييرات في البيئة التي يمكن أن تساعد طفلك على الشعور بالراحة والعمل. قد يحصل طفلك على تمويل من NDIS لرؤية OT. بعض المدارس المتخصصة لديها OT على الموظفين.

العناية الشخصية
مساعدة من منظمة الإعاقة ، عادة ما يقدمها عامل دعم الإعاقة ، مع الأشياء اليومية مثل الأكل أو الغسيل أو ارتداء الملابس أو الذهاب إلى المرحاض.

التعديلات المعقولة، أو "التعديلات"
التغييرات في كيفية عمل المدرسة ، أو البيئة ، التي تساعد طفلك على التعلم والاندماج في المدرسة. ينظر إليها على أنها "معقولة" إذا لم تؤثر على المدرسة أو الطلاب الآخرين كثيرا. ينص القانون وسياسة الحكومة على حق طفلك في "تعديلات معقولة".

ذوي الاحتياجات الخاصة
واحد أو أكثر من الاختلافات بين طفلك ومعظم الأطفال الآخرين ، مما يؤثر على ما يحتاجون إليه حتى يكونوا بصحة جيدة أو يتحركون أو يسمعون أو يرون أو يتعلمون أو يتواصلون أو يشعرون بالراحة. يمكن أن تشمل الاحتياجات الخاصة الإعاقة والأمراض المزمنة وقضايا الصحة العقلية.

مدرسة متخصصة
هناك مدارس متخصصة للأطفال الصم ، للأطفال ذوي الإعاقات الجسدية ، للأطفال المصابين بالتوحد والأطفال ذوي الإعاقة الذهنية. هناك "مدارس خاصة" ، للأطفال الذين تتراوح درجاتهم في اختبار الذكاء بين 50 و 70 ، و "مدارس التنمية الخاصة" للأطفال الذين تقل درجاتهم عن 50. هناك أيضا بعض المدارس والبرامج البديلة للأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية ، وللأطفال الذين يواجهون الكثير من الصعوبات في التعلم.

معالج النطق أو أخصائي علم الأمراض
معالج يعمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة التي تؤثر على التحدث والتواصل. كما أنها تساعد الأطفال الذين يعانون من صعوبة في ابتلاع الطعام أو الشراب. قد يكون مقرهم في مكتب إدارة التعليم الإقليمي ، أو في خدمات الصحة أو الإعاقة. إذا حصلت مدرسة طفلك على تمويل إضافي لدعمهم ، فيمكن استخدام ذلك لهم لرؤية معالج النطق.

مجموعة دعم الطلاب
اجتماعات منتظمة يجب أن تعقدها المدرسة معك ، لمناقشة كيفية سير طفلك ، وما هي المساعدة التي يحتاجها في المدرسة ، وكيف يمكنك مساعدته في التعلم في المنزل ، وأي مخاوف تطرأ.

الشخص الداعم
يمكن أن يكون الشخص الداعم صديقا موثوقا به أو أحد أفراد الأسرة موجودا لدعمك. إنه شخص يمكنك التحدث إليه ، ويمكنه تزويدك بالمعلومات والدعم ، مثل مساعدتك في التحضير لاجتماع مع المدرسة.

مدرس زائر
معلم متخصص يعمل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الخاصة. يقوم المعلمون الزائرون بتعليم الأطفال أنفسهم عند زيارتهم ، كما يقدمون المشورة للمدرسة بشأن مساعدتهم على التعلم. هناك معلمون زائرون للأطفال الصم أو ضعاف السمع ، والأطفال المكفوفين أو ضعاف البصر ، والأطفال ذوي الإعاقات الجسدية. إذا حصلت مدرسة طفلك على تمويل إضافي لمساعدتهم ، فيمكن استخدام ذلك لهم لرؤية معلم زائر.

منسق الرفاهية
عضو هيئة تدريس مسؤول عن جميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

أعلى

روابط مفيدة

تفاصيل الاتصال بمنسق التعليم في كوري
موارد كوري التعليمية للمعلمين
الرابطة الفيكتورية لتعليم السكان الأصليين
وكالة رعاية أطفال السكان الأصليين في فيكتوريا
قصة قاتلة