ਇਹ ਇੱਕ ਮੈਰਾਥਨ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇੱਕ ਦੌੜ - ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਰ ਕਰਨਾ

8 ਅਗਸਤ 2020

ਸਾਡੇ ਬੇਟੇ ਲਿਆਮ ਦਾ ਸਕੂਲ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਸਾਲ ਉਤਰਾਅ-ਚੜ੍ਹਾਅ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ। 

ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਵਜੋਂ, ਅਸੀਂ ਬਹੁਤ ਉਮੀਦਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਲਿਆਮ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਨਾਲ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪਿਆ. ਉਸਨੇ ਦੂਜੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁੱਟਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਸੀ। 

ਸਕੂਲ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਇਆ ਕਿ ਇਹ ਸਾਡੀ ਗਲਤੀ ਸੀ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਘਟਨਾ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਨੂੰ ਆਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੇ ਵੇਖ ਕੇ ਬੇਵੱਸ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਇੱਕ ਕਾਲ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਉਸਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ ਜਲਦੀ ਕੰਮ ਛੱਡਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਨੇ ਸਾਡੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਨੂੰ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ।

ਅਸੀਂ ਕੁਚਲਿਆ ਹੋਇਆ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਕੀ ਸਾਨੂੰ ਲਿਆਮ ਨੂੰ ਘਰ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣੇ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਅਨੰਦ ਲਵੇ. ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਮਾਗਮਾਂ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦੇ ਅਤੇ ਜਾਂਦੇ ਰਹੇ। 

ਸਾਡੀ ਪਹਿਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਹਾਇਤਾ ਸਮੂਹ (ਐਸਐਸਜੀ) ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਨਹੀਂ ਰਹੀ। ਅਸੀਂ ਹੈਰਾਨ ਸੀ ਕਿ ਸਕੂਲ ਨੇ ਲਿਆਮ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਕਿ ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਾਇਤਾ ਸਟਾਫ 'ਤੇ ਬੋਝ ਸੀ। 

ਸਕੂਲ ਲਿਆਮ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ ਉੱਥੇ ਸਮਾਂ ਬਤੀਤ ਕਰੋ, ਉਸਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਥੈਰੇਪਿਸਟ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਦਿਓ (ਜੋ ਉਸਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਸੀ) ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਵੀ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਸਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। 

ਇਕ ਦਿਨ, ਲਿਆਮ ਘਰ ਆਇਆ ਅਤੇ ਆਪਣਾ ਸਕੂਲ ਬੈਗ ਲੁਕਾ ਦਿੱਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਡੇ ਲਈ ਘਟਨਾ ਫਾਰਮਾਂ ਦੀਆਂ ਕਾਪੀਆਂ ਉਥੇ ਰੱਖਦਾ ਸੀ. ਲਿਆਮ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਡਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ ਕਿ ਉਹ 'ਮੁਸੀਬਤ ਵਿਚ' ਸੀ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਸਮਝਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਸਨ. 

ਅਜਿਹਾ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਕਿਹਾ ਕਿ ਘਟਨਾ ਫਾਰਮ ਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਾਨੂੰ ਈਮੇਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ. ਉਹ ਆਉਂਦੇ ਰਹੇ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਮਾਮੂਲੀ ਵਿਵਹਾਰਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਲਈ ਵੀ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੀ ਕਿ ਲਿਆਮ ਉੱਚ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ - ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਰਿਹਾ ਸੀ. 

ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਅਗਲੀ ਐਸਐਸਜੀ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਲਿਆਮ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦ੍ਰਿੜ ਸੀ। ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਮੈਂ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੀਤਾ ਕਿ ਸਾਡਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਥੈਰੇਪਿਸਟ (ਓਟੀ) ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਏਸੀਡੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਾਈਨ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਸੀ. ਏਸੀਡੀ ਨੇ ਮੈਨੂੰ ਜੋ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਉਹ ਬਹੁਤ ਮਦਦਗਾਰ ਸੀ।   

ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਵਾਈਸ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਅਧਿਆਪਕ, ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਸਪੋਰਟ ਅਫਸਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਨੁਮਾਇੰਦਾ, ਓਟੀ, ਏਸੀਡੀ ਸਪੋਰਟ ਐਡਵਾਈਜ਼ਰ, ਨਾਲ ਹੀ ਮੈਂ ਅਤੇ ਮੇਰਾ ਪਤੀ ਸਾਰੇ ਮੀਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਏ। ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸੀ, ਪਰ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਵਾਜਬ ਤਬਦੀਲੀਆਂ 'ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. 

ਅਸੀਂ ਸਹਿਮਤ ਹੋਏ ਕਿ ਲਿਆਮ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਪੂਰੇ ਦੋ ਦਿਨ ਅਤੇ ਸਾਢੇ ਤਿੰਨ ਦਿਨ ਸਕੂਲ ਜਾਵੇਗਾ। ਉਸ ਨੂੰ ਬਾਕੀ ਸਾਰਿਆਂ ਦੇ ਸੈਟਲ ਹੋਣ ਤੋਂ 10 ਮਿੰਟ ਪਹਿਲਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਾਇਤਾ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਸੀ। 

ਬਹੁਤ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਗਿਆ। ਲਿਆਮ ਹਮੇਸ਼ਾ ਂ ਇੱਕ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਵਾਲਾ, ਜੀਵੰਤ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਮੁੰਡਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੇ ਉਸਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਦੋਸਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ। ਉਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਾਇਤਾ ਅਧਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਉਪ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਸਾਰਿਆਂ ਨੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ। ਸਕੂਲ ਨੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਯੋਜਨਾ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਸਹਾਇਤਾ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਪ੍ਰਗਟਾਈ।   

ਚੀਜ਼ਾਂ ਚਮਕਦਾਰ ਦਿਖਾਈ ਦੇ ਰਹੀਆਂ ਸਨ ਪਰ ਅਜੇ ਵੀ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਸਨ। ਇੱਕ ਦਿਨ, ਇੱਕ ਘਟਨਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਲਿਆਮ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਬਾਕੀ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨਾਲ ਫਾਦਰਜ਼ ਡੇਅ ਸਟਾਲ 'ਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਨਹੀਂ ਸੀ। ਇਕ ਹੋਰ ਵਾਰ, ਮੈਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਪਈ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਹਰ ਸਮੇਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਇਕੱਲੇ ਨਾ ਬਿਠਾਉਣ.

ਸਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨੀ ਪਈ ਹੈ, ਪਰ ਸਕੂਲ ਨਾਲ ਧੀਰਜ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖ ਕੇ, ਅਸੀਂ ਇਹ ਦੇਖ ਕੇ ਬਹੁਤ ਖੁਸ਼ ਹਾਂ ਕਿ ਉਹ ਹੁਣ ਇਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਅਤੇ ਚੰਗਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। 

ਮਾਪੇ

ਹੋਰ ਪੜ੍ਹੋ ਅਸਲ ਕਹਾਣੀਆਂ