充满信心地开始预习

2021 年 8 月 10 日

我叫 Sonya，我的儿子 Emre 快上幼儿园了，明年就要上预科班了。Emre 是个快乐的小男孩。他喜欢体育活动，比如游泳课和体操课。他经常玩 iPad。他还喜欢吃东西，饿了几乎什么都吃。

Emre 有太多值得我了解和喜爱的地方。但有些事情我希望能早点了解埃姆雷，这样我就能为他的成长和教育之旅做好更充分的准备。

例如，我真希望能早点知道 Emre 患有自闭症。知道他的诊断结果可以帮助我更快地为他找到支持和服务。Emre 还小的时候，我花了很多时间在网上四处寻找合适的服务、建议和支持。如果能早点了解情况，我就不会那么长时间都感到绝望。

那是一段非常紧张的时期，尤其是看到 Emre 的发展与幼儿园里其他孩子相比有多么大的差异。埃姆雷没有像其他孩子那样与周围的环境和同学互动--他不喜欢玩玩具，也不和别人一起玩。这给我敲响了警钟。

我很担心 Emre 开始上学后的情况，这主要是因为他在幼儿园的艰难经历。由于 Emre 所在幼儿园的工作人员很少接受过残疾培训，他们鼓励我去幼儿园陪他上课。工作人员还建议 Emre 每天只上几个小时的幼儿园。

这种情况让我觉得不对劲--我不确定我儿子此时的权利，但我没有资源、知识支持或信息来真正质疑正在发生的事情。这也迫使我更多地考虑在学校会发生什么，因为我不希望同样的事情在学校发生。

因为这个原因，我决定推迟他从幼儿园到学校的过渡--也因为 COVID-19 意味着 Emre 去年无论如何都不能上太多幼儿园。我觉得他需要时间与其他同龄孩子一起发展社交。这也许不是每个人的最佳决定，但对我们家来说却是正确的决定。

我们在幼儿园遇到的这些困难让我意识到，为了埃姆雷，也为了我自己，我需要在他入学前更好地教育自己。有鉴于此，我参加了 ACD 举办的 "一起开始准备 "研讨会。

幸运的是，这些研讨会填补了我不知道的知识空白，比如如何支持我儿子过渡到学校、学校流程、学生支持计划以及如何与学校建立积极的合作关系。

我了解到，我还应该为 Emre 创建一份儿童档案，其中包括任何健康需求、他可能有的任何诱发因素以及他的喜好和厌恶等信息--所有这些都旨在帮助老师从一开始就更多地了解他。

我对其他有残疾孩子即将开始预备班学习的家长的建议是，花时间了解孩子的权利、你应该向学校提出哪些问题以及你可以合理地期望学校做些什么，以便更好地支持你的孩子过渡到学校学习。

这将帮助你减少焦虑，在与学校沟通时更有信心。我掌握的信息越多，我就越安心，这对 Emre 也有帮助。我已经找到了一所让我感到放心的学校，我认为他们能够为 Emre 提供支持。

我很期待 Emre 明年开学--尤其是现在我们家有更多的时间来适应过渡的前景。我对他开学后的期待以及如何在感觉到不对劲时提出问题更有信心了。

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