स्कूल से विश्वविद्यालय तक की मेरी यात्रा

23 मई 2022

राहेल हाई एक बोर्ड सदस्य, सहकर्मी संरक्षक, समारोहों के मास्टर, एक मुख्य वक्ता हैं और विश्वविद्यालय से स्नातक करने के लिए ऑस्ट्रेलिया में डाउन सिंड्रोम वाले पहले व्यक्ति हैं।

रेचल ने पिछले साल दक्षिण ऑस्ट्रेलिया के फ्लिंडर्स विश्वविद्यालय से स्क्रीन स्टडीज और ड्रामा में बैचलर ऑफ आर्ट्स के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने अपनी शिक्षा पर एक शोध पत्र भी प्रकाशित किया है।

हम राहेल और उसकी मां मिरियम से मिले ताकि राहेल की शिक्षा यात्रा के बारे में सुना जा सके और उसे वहां पहुंचने में क्या मदद मिली जहां वह अब है।

राहेल ने मिरियम को अपनी यात्रा को किकस्टार्ट करने और वह व्यक्ति होने का श्रेय दिया जिसने उसे यह पता लगाने में मदद की कि उसे अपने सीखने का समर्थन करने के लिए क्या चाहिए।

"माँ ने वास्तव में [प्राथमिक विद्यालय में] विभिन्न सीखने के तरीकों का उपयोग करके मेरे साथ प्रयोग किया। हमने लिखने और बात करने की कोशिश की और यह काम नहीं कर रहा था। मैं बस खाली चला गया। लेकिन जब उसने विषय के बारे में चित्र बनाना शुरू किया, तो संदेश मिल गया, जैसे * उंगलियों पर क्लिक करता है * तब हमें एहसास हुआ कि मैं वास्तव में एक दृश्य शिक्षार्थी हूं।

"तब से, जब जटिल अवधारणाओं की बात आती है, तो दृश्य एड्स मुझे यह समझने में मदद करने में बहुत महत्वपूर्ण हैं कि क्या लिखा गया है।

एक बार जब उसके परिवार ने समझा कि वह एक दृश्य शिक्षार्थी थी, तो वे जानते थे कि इसे कक्षा में भी अभ्यास में लाने की आवश्यकता है।

"माँ शिक्षकों से बात करने के लिए स्कूल गई कि मुझे बेहतर सीखने में कैसे मदद करें।

राहेल का स्कूल इस सीखने की शैली के लिए बहुत ग्रहणशील नहीं था। उसकी मां मिरियम ने कहा कि राहेल के स्कूलों के साथ बातचीत करना परिवार के लिए सबसे कठिन समय में से कुछ था।

"उन्होंने कहा कि उसे एक विशेष स्कूल में जाना चाहिए, लेकिन वह तब से पढ़ रही थी जब वह चार साल की थी, और वह एक आउटगोइंग शिक्षार्थी है। हम चाहते थे कि वह एक ऐसे स्कूल में जाए जो उसकी जरूरतों को पूरा करे – जो समर्थन के साथ एक मुख्यधारा का स्कूल था।

इसलिए परिवार ने स्कूल बदलने का फैसला किया।

"हमने जो [मुख्यधारा का स्कूल] चुना वह बहुत अच्छा था क्योंकि प्रिंसिपल राहेल को वहां रखने में बहुत सहज थे। उनके और उनके कर्मचारियों के साथ संचार आसान था, क्योंकि स्कूल विकलांगता को स्वीकार कर रहा था और छोटे वर्ग के आकार थे।

राहेल के नए स्कूल ने भी अनुशंसित उचित समायोजन किए ताकि वह इस तरह से सीख सके जो उसके लिए अच्छा था।

"मैं दक्षिण ऑस्ट्रेलिया से हूं, इसलिए मेरे पास एक छात्र सहायता अधिकारी [एसएसओ] था जो मेरे साथ एक-एक करके काम करता था। इससे सीखना आसान हो गया। उन्होंने जानकारी ली, इसे चित्रों में बदल दिया और मुझे अपने समय में सबक समझने में मदद की।

मिरियम का कहना है कि हर स्कूल के दिन के आधे हिस्से के लिए एसएसओ होने से "वास्तव में राहेल को उठाया गया"। लेकिन एसएसओ प्राप्त करना शुरू में एक बड़ी चुनौती थी। मिरियम का कहना है कि क्योंकि वे 1980 के दशक की शुरुआत में दुर्लभ थे, आपको बहुत दृढ़ होना पड़ा।

उन्होंने कहा, 'मैं इस मुद्दे को उच्चतम स्तर पर ले गया और उस समय यह दक्षिण ऑस्ट्रेलिया में शिक्षा मंत्री थे। मैंने उनसे कहा कि यह हास्यास्पद है, इस बच्चे को शिक्षा की जरूरत है और हमारे क्षेत्र के लोग इसके बारे में कुछ नहीं कर रहे हैं। हमें समर्थन की जरूरत है।

"यह अन्य माता-पिता के लिए मेरी बड़ी सलाह है। अपनी चिंताओं को आवाज देने से डरो मत अगर आपको लगता है कि आपके बच्चे को अधिक समर्थन की आवश्यकता है।

कई वर्षों में राहेल ने व्यावहारिक रणनीतियों और उचित समायोजन विकसित किए हैं जो उनकी शिक्षा यात्रा में मदद करते हैं। इनमें सलाहकार होना, कक्षाएं रिकॉर्ड करना, कक्षा से पहले जानकारी और प्रस्तुतियां प्राप्त करना, और पढ़ने का अधिभार थकाऊ होने पर उसके कंप्यूटर पर रीड अलाउड सॉफ्टवेयर का उपयोग करना शामिल था। राहेल ने अपने शिक्षकों को धीमी गति से बोलने के लिए भी कहा और असाइनमेंट के बारे में अपने माता-पिता से बात की, ताकि वे उसे समर्थन दे सकें।

स्कूल के बाहर, राहेल का कहना है कि नाटक, खेल और ड्यूक ऑफ एडिनबर्ग पुरस्कार जैसी गतिविधियां उनकी शिक्षा यात्रा में महत्वपूर्ण कदम थीं।

उन्होंने कहा, "मैं कई सालों से कई सामुदायिक परियोजनाओं के साथ-साथ नाटक में भी शामिल रहा हूं। इसके माध्यम से मैं बहुत से लोगों से मिला हूं और बहुत सी नई चीजें सीखी हैं। 

"ड्यूक ऑफ एड स्कूल से सीखने का एक अलग प्रकार था। यह वास्तव में चुनने के बारे में था कि आप किस में रुचि रखते थे।

"मैंने थिएटर लेखन, पियानो और खाना बनाना सीखा। हम शिविर में भी गए, और मुझे दूसरों से मिलने और सीखने का मौका मिला। मुझे प्यार था कि यह नक्शे पढ़ने की तरह इतना दृश्य था। मैं तब से नक्शे पढ़ रहा हूं! इसने मुझे स्वतंत्र महसूस कराया और मुझे अधिक आत्मविश्वास महसूस करने में मदद की।

राहेल का कहना है कि आत्मविश्वास का निर्माण उसके लिए महत्वपूर्ण था, न केवल अकादमिक रूप से, बल्कि स्कूल और विश्वविद्यालय के सामाजिक वातावरण में।

"यदि आपके पास विकलांगता है, तो दोस्त बनाने के लिए अपने आप में आत्मविश्वास होना कम अलग-थलग महसूस करने और उन [नकारात्मक विकलांगता] रूढ़ियों को रोकने का सबसे बड़ा तरीका है।

जब भविष्य की बात आती है, तो राहेल सीखना जारी रखने का इरादा रखती है।

उन्होंने कहा, 'मैं हमेशा देखता हूं कि अगली चुनौती क्या होगी, अगला मजा क्या होगा, क्या चीज मुझे आगे बढ़ाती रहेगी। मैं इस संबंध में अपने पिता की तरह हूं - जब सीखने की बात आती है तो मैं कभी भी चुप नहीं रहता।

अधिक पढ़ना चाहते हैं? डाउन सिंड्रोम के साथ एक महिला के रूप में राहेल का शोध पत्र स्नातक विश्वविद्यालय: मेरी शिक्षा पर प्रतिबिंबित यहां पाया जा सकता है: https://www.mdpi.com/2076-0760/10/11/444/html  

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