شهاده: "عند دخوله المدرسة في اليوم الأول ، استقبله معلمه وتأكد من تضمينه منذ البداية. هذا جعلني أشعر بالراحة حقا." - كريسي
بدء الدراسة
2 سبتمبر 2020
قبل اليوم الأول لأريان في الإعدادية ، قمت بالكثير من التحضير مع المدرسة للتأكد من أنه سيكون لديه بداية رائعة لتعليمه.
بدأ هذا في الفصل الدراسي 4 ، حيث كان آريان يحضر الأيام الانتقالية كل يوم جمعة. لقد عملت بجد للتأكد من أنه كان على دراية بالأسلوب والهيكل الذي كان لديهم في المدرسة. كما ساعده ذلك في أنه كان قادرا على مقابلة معلمه قبل أن يبدأ الإعدادية.
قد تتمكن بعض المدارس من إخبارك بمعلم طفلك قبل بدء المدرسة. ليس من الممكن دائما ، لكنني أعتقد أنه من المفيد أن تسأل عما إذا كان بإمكان المعلم مقابلة طفلك أثناء الانتقال. هذا ساعد أريان حقا على الشعور براحة أكبر.
لقد أنشأت أيضا ملفا شخصيا عن Ariyan. أعطى هذا المدرسة لمحة عن نقاط قوته ، وما يحتاجون إلى معرفته عنه ، وما الذي يحبه ، وما الذي يحفزه ، وكيفية دعمه بشكل أفضل إذا تم تحفيزه.
لم يتم تطوير هذا الملف الشخصي فقط من أجل راحة بالي - على الرغم من أنه ساعد - ولكنه عمل على ضمان شعور المدرسة بالتمكين والمعرفة بما يجب القيام به في المواقف المختلفة. لقد أعد الجميع للعمل معا لأنه من الضروري بناء علاقة إيجابية مع مدرسة طفلك في أقرب وقت ممكن.
كانت المدرسة أيضا داعمة جدا لاجتماعي مجموعة دعم الطلاب (SSG) اللذين رتبنا لعقدهما خلال الفصل الدراسي 4. سمحت لنا هذه الاجتماعات بوضع خطة التعليم الفردي لأريان وخطة السلامة. من المهم في اجتماع SSG وضع جدول أعمال ، وأخذ دقائق والتعرف على معايير الإعاقة للتعليم.
قبل حوالي أسبوع من يومه الأول، بدأت أري أريان قصة اجتماعية قدمتها لي المدرسة. كان مليئا بصور فصله الدراسي والبوابة الأمامية ومعلمه. وشرحت ما قد يكون عليه الحال في المدرسة.
إن وجود هذه القصة الاجتماعية ، وأيام انتقاله الأسبوعية ولقائه مع معلمه ، جعل آريان (وأنا) نشعر بالراحة والاستعداد والأمان.
عند دخوله المدرسة في اليوم الأول ، استقبله معلمه وتأكد من تضمينه منذ البداية. هذا حقا جعلني أشعر بالراحة.
عندما اصطحبت آريان من المدرسة ، استطعت أن أقول إنه كان يشعر بالثقة - وشعرت بالارتياح الشديد. لقد بدا سعيدا فقط. أعلم أنه يمكن أن يشعر بالخوف بسهولة تامة. لذا فإن رؤيته يخرج من المدرسة بثقة وسهولة جعلني أشعر بالسعادة حقا.
بمجرد أن بدأ آريان في الاستقرار ، عقدت اجتماعين آخرين ل SSG في الفصل الدراسي 1. ساعد هذا في التحقق من المدرسة ، والاستماع إلى تقدم أريان ومعرفة ما إذا كان هناك أي شيء آخر يمكنني القيام به لدعمه.
أجد دائما أنه من المفيد أن يكون هناك شخص ما في اجتماع SSG معي يعرف أريان حقا. في بعض الأحيان يكون مساعده في الفصل أو معالجه أو عامل دعم الإعاقة أو أي شخص قريب حقا في حياته.
كريسي ، ميسر ورشة عمل ACD
أهم نصائح كريسي
- قم ببناء حلقة اتصال قوية مع المعلم - ابق على اتصال عبر البريد الإلكتروني واستخدم كتاب اتصالات أو تطبيق Seesaw Class للهاتف المحمول
- احصل على أفضل النتائج من خلال الدعوة الخاصة بك - تعرف على عمليات المدرسة ، وقم بتنظيم اجتماعات SSG منتظمة ، وكن على دراية بمعايير الإعاقة للتعليم واعرف من تتحدث إليه إذا كانت هناك مشكلة
جميع منسقي ورش عمل حوار التعاون الآسيوي هم آباء الأطفال ذوي الإعاقة. إنهم يجلبون رؤيتهم الفريدة وفهمهم المشترك لما يعنيه هذا عند التنقل في المعالم مثل بدء المدرسة.
تعرف على المزيد حول ورش العمل ودعم الأقران.
اقرأ المزيد قصص حقيقية