在学校保持正轨

2021 年 2 月 2 日

我们的儿子亚当患有自闭症，ACD 首先帮助我们完成了从早期干预和幼儿园到主流学校的过渡。我们很高兴能与他们保持联系，检查我们是否做了正确的事情来支持我们的儿子。亚当还患有哮喘、过敏性休克和免疫缺陷，因此我们也必须时刻关注他的医疗需求。

亚当六岁时，在学校不慎摔倒，擦伤了脚踝，导致败血症（医疗急症），我们差点失去他。他在仁爱医院度过了上学的第一个学期，脚部接受了整形手术，并坐上了轮椅。

亚当回到学校后，我感到非常沮丧，因为这一切都与资金和让学校做出调整以满足他的需求有关。我费了好大的劲才弄明白教育政策，即使是简单的事情，比如残疾人厕所和坡道，我也要争取到位。

我与 ACD 进行了多次交谈，他们为我提供了与学校合作的策略。ACD 的一名支持顾问帮助我计划和准备学校会议，并让事情按部就班地进行。ACD 帮助我们与学校制定了明确的流程，其中包括举行面对面的会议并做会议记录，以便我们能够跟进事情的进展。

我们现在面临的两大问题是中学过渡和 NDIS。在取得成果之前，我们总是要做大量的幕后工作。与 ACD 的定期联系让我及时了解最新信息，并帮助我保持积极乐观的心态。

当我参加 ACD NDIS 研讨班和同伴互助小组时，很高兴能与其他面临类似挑战的人在一起。我们的生活错综复杂，而找到解决这一切的方法是我们的救命稻草。

我们得到了许多其他组织的支持，这些组织关注特定领域--比如截肢者、自闭症或医疗问题--但 ACD 代表了我们作为一个家庭所需的整体运作方式，并将这一切融合在一起。

亚当现在很好，喜欢上学。他为自己取得的成绩感到自豪，并且正在努力学习。在儿子人生的下一个阶段，我们仍在与学校合作。对我们来说，事情总是在不断变化，而 ACD 在每个阶段都为我们提供支持。

家长

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