اجتماعات مجموعة دعم الطلاب والتعديلات المعقولة خلال COVID-19
يجب على المدارس والأسر العمل معا لإيجاد و طرق مبتكرة لدعم الطلاب ذوي الإعاقة خلال COVID-19.
معقول التعديلات
المدارس لديها التزام قانوني لدعم طفلك الوصول والمشاركة في المدرسة من خلال جعل ما يسمى "معقول" التعديلات'. يستمر هذا الالتزام بينما يتعلم الطلاب من المنزل وأثناء العودة إلى المدرسة.
وبموجب معايير الإعاقة في التعليم لعام 2005، يجب على المدارس ومقدمي الخدمات التعليمية إجراء تعديلات معقولة حتى يتمكن الطلاب ذوو الإعاقة من المشاركة على قدم المساواة مع الطلاب الآخرين. يمكن أن يشمل ذلك إجراء تغييرات على المناهج والبرامج أو مناهج التدريس أو الفصل الدراسي أو الوصول إلى خدمات الدعم.
طالب اجتماعات مجموعة الدعم
تسمح لك اجتماعات مجموعة دعم الطلاب (SSG) بالتحدث مع المدرسة حول التعديلات المعقولة التي يحتاجها طفلك أثناء التعلم من المنزل ودعم عودتهم إلى المدرسة.
ستمضي اجتماعات SSG قدما في الفصل الدراسي 3 باستخدام مؤتمرات الفيديو أو المكالمات. للحصول على أفضل النتائج من الاجتماع ، خطط مسبقا واستعد قدر الإمكان.
1. تأكد من حضور الأشخاص المناسبين إلى الاجتماع
- قم بتأكيد تاريخ الاجتماع حتى تتمكن من التأكد من وجود الأشخاص المناسبين في الاجتماع. قد يكون عقد اجتماع قبل عودة طفلك إلى المدرسة هو مفتاح العودة الإيجابية.
- يجب أن تتضمن SSG: أنت بصفتك والدا أو راعيا لطفلك ، أو مدرسا لطفلك ، أو مدير المدرسة أو مرشحه. يمكن أن يشمل أيضا طفلك (إذا كان ذلك مناسبا) وأي شخص آخر على النحو المتفق عليه من قبل المجموعة. قد يشمل ذلك المعالجين.
- لديك الحق في إحضار محام أو شخص داعم معك إلى اجتماعات SSG طالما لم يتم الدفع لهم. لا يمكن للمدافع أو الشخص الداعم اتخاذ القرارات نيابة عنك ، ولكن يمكنه تقديم الدعم العاطفي وغيره من أشكال الدعم قبل الاجتماع وأثناءه وبعده.
2. اطلب نسخة من جدول أعمال الاجتماع مقدما وفكر فيما تريد قوله
- اسأل عن جدول أعمال الاجتماع قبل أيام قليلة من الاجتماع. سيمنح هذا الجميع الوقت لإضافة عناصر للمناقشة ويساعدك على جمع أفكارك حول كل عنصر.
- إذا لم يكن هناك شيء تريد مناقشته على جدول الأعمال ، فاطلب إضافته.
- استخدم جدول الأعمال لمساعدتك في صياغة مخاوفك وطرح الأسئلة. قم بتدوين ملاحظات على نسختك حتى تتمكن من الرجوع إليها أثناء الاجتماع.
3. تأكد من أخذ الدقائق ومشاركتها معك
- يجب أن يلخص محضر الاجتماع النقاط الرئيسية لما تمت مناقشته والقرارات المتخذة والإجراءات التي يتعين اتخاذها. اطلب إرسال الدقائق إليك في غضون إطار زمني محدد ، مثل خلال أسبوع واحد.
- قم بتدوين ملاحظاتك الخاصة أيضا حتى تتمكن من التحقق منها مقابل الدقائق التي يتم إرسالها إليك ، أو اطلب من محاميك أو شخص الدعم تدوين الملاحظات نيابة عنك. إذا كان فهمك للقرار مختلفا عما هو موجود في المحضر ، فيمكنك إثارة هذا الأمر مع المدرسة.
4. شارك معرفتك واطلب تعديلات معقولة
- أنت تعرف طفلك بشكل أفضل. عندما تشارك رؤيتك ومعرفتك ، فإنها تساعد المدرسة على فهم احتياجات طفلك وتلبيتها بشكل أفضل.
- خلال COVID-19 ، من المهم مشاركة ما يعمل وما لا يعمل مع التعلم من المنزل ، حيث لا يمكن للمعلمين رؤية كل ما يحدث مع تعلم طفلك. اكتب بعض الإيجابيات والتحديات.
- شارك أيضا ما يفعله طفلك أيضا ، بما في ذلك مجالات النمو أو المهارات الجديدة التي اكتسبها خلال هذا الوقت. هل كانوا يطبخون أو يساعدون في جميع أنحاء المنزل أو يعتنون بممتلكاتهم أو يرتدون ملابسهم بشكل مستقل؟ هل يتفاعلون بشكل جيد مع أشقائهم؟ كل هذه المهارات اليومية مهمة للغاية وستستفيد المدرسة من هذه المعلومات.
- احصل على تعديلات معقولة تريد طلبها وكن قادرا على شرح سبب الحاجة إليها.
5. توقع أن تشعر بالعاطفة
- يمكن أن يكون التحدث عن تقدم طفلك وتعليمه عاطفيا للغاية. مع COVID-19 ، نتعرض جميعا لضغط إضافي وقد يؤثر ذلك على عواطفك أكثر من المعتاد.
- خطط مسبقا من خلال تدوين ملاحظات حول ما تريد قوله. يمكن أن يساعد ذلك في إدارة المشاعر القوية لأنه يمكن أن يساعدك على ترسيخ أفكارك والتركيز على ما تطلبه.
- توقع أن تشعر بالتعب بعد الاجتماع وحاول ألا تخطط لأي شيء لبقية اليوم.
أمثلة على التعديلات المعقولة للعودة إلى المدرسة
إذا كان طفلك قلقا بشأن العودة إلى المدرسة
معلومات واضحة حول الشكل الذي سيبدو عليه اليوم الدراسي. على سبيل المثال ، قصة اجتماعية أو خطة مرئية لهذا اليوم.
إذا كان طفلك سيشعر بالإرهاق مع العودة إلى المدرسة
أيام أقصر مخططة للأسابيع القليلة الأولى.
إذا كان طفلك بحاجة إلى دعم اجتماعي
أنشطة منظمة للعطلة والغداء.
إذا تم تقييم طفلك على أنه ضعيف طبيا
استمر في التعلم من المنزل.
إجراءات مكافحة العدوى إذا كان طفلك بحاجة إلى دعم بدني وثيق أو رعاية شخصية
التدريب على مكافحة العدوى والبروتوكولات الواضحة ومعدات الحماية الشخصية (PPE) وبروتوكولات غسل اليدين لجميع الموظفين الذين يدعمون طفلك ويعلمونه.
إذا استفاد طفلك من التعلم من المنزل
دمج عناصر ما نجح بشكل جيد في الفصل الدراسي.
إذا رفض طفلك الذهاب إلى المدرسة
استراتيجيات لكيفية تعامل المدرسة مع هذا وكيف يمكنك دعم عودة طفلك إلى المدرسة.
أمثلة على التعديلات المعقولة للتعلم من المنزل
إذا كان مقدار العمل غير مناسب
زيادة أو تقليل حجم العمل ، اعتمادا على احتياجات طفلك.
إذا لم يمنح طفلك الوقت الكافي لإكمال المهام
اجعل المهام أقصر وأكثر قابلية للتحقيق.
إذا كان طفلك يواجه صعوبة في القيام بمهمة
أكمل المهمة بتنسيق مختلف مثل الفيديو أو التسجيل الصوتي أو الصورة.
إذا وجد طفلك مهمة صعبة للغاية أو سهلة للغاية
قم بتعديل المهمة أو تكييفها لتناسب تعلم طفلك.
إذا كانت هناك موارد مادية يحتاج طفلك إلى تعلمها من المنزل
توفر المدرسة الأجهزة اللوحية والكمبيوتر المحمول والبيانات والقرطاسية.
إذا كان طفلك يواجه صعوبة في متابعة جلسات مؤتمرات الفيديو الصفية
اطلب من المعلم أو مسؤول دعم التعليم الاتصال بطفلك بشكل فردي لتوضيح المهام والإجابة على الأسئلة.
إذا احتاج طفلك إلى مساعدة أثناء فصل فيديو أو مع مهام محددة
اتخذ إجراء متفقا عليه حول كيفية إظهار طفلك للمعلم أنه بحاجة إلى المساعدة في مهمة ما.
إذا كان طفلك بحاجة إلى الإشراف لإكمال مهمة
اطلب من المعلم أو مسؤول دعم التعليم الاتصال بطفلك بشكل فردي للإشراف على مهمة.
لمزيد من المعلومات
ابق على اطلاع بأحدث صفحة معلومات COVID-19 .
