设定您子女的 NDIS 目标

您子女的 NDIS 计划基于您和您子女希望在未来一两年以及未来实现的目标。 

设定目标

目标设定有助于您思考如何让您孩子的 NDIS 计划为他们的发展提供最佳支持。当您与 NDIS 或您的幼儿合作伙伴或地方区域协调员（LAC）会面时，他们会询问您孩子的短期和长期目标。目标将取决于您孩子的能力、发展、年龄和兴趣。 

NDIS 规定，您可以有任意多的目标，但最好集中在三、四个短期目标和两个长期目标上，尤其是在最初几年。尽量使用性质广泛的目标。这样可以让治疗师和您孩子团队的其他成员更灵活地处理整个计划中最需要关注的领域。 

例如，如果您的孩子觉得握笔很困难，那么他们可能也会觉得系扣子很困难。加强孩子的精细动作技能（手部）将成为目标的重点，而不仅仅是握笔。这样，治疗师就可以与您的孩子一起提高所有的精细动作技能。 

您制定的目标可以与孩子的身体、社交或情感发展以及心理健康和幸福有关。您可以请孩子的治疗师和其他了解并支持孩子的人帮助确定有意义的目标以及实现目标所需的支持。 

早年的目标 

在幼儿时期制定目标可能很有挑战性，因为还有很多关于孩子的长处和需求的事情需要了解。您的幼教伙伴或本地咨询中心可以根据您、您孩子的儿科医生、治疗师、母婴保健护士或教育工作者提供的信息，帮助您为孩子制定目标。   

每个目标都有一个标题为 "我将如何实现这一目标 "的部分。这部分内容将为治疗师提供更具体的指导。 

幼儿教育目标范例

1.Max 的身体发育将得到进一步改善，能够独立参与粗大和精细动作活动。 

我将如何实现这一目标：将帮助马克斯进一步提高他的粗大运动和精细运动技能。这包括增强他的核心能力、独立行走、双脚并拢向前跳跃、长时间坐着、用三脚架握笔、独立系扣子和拉链、拿刀叉、将拼图块放入模板中，以及使用钳握法独立参加家里和社区的活动。 

2.Ella 将进一步发展她的认知能力，提高她的注意力、处理能力和理解能力。

我将如何实现这一目标：我们将支持 Ella 进一步发展其认知能力，包括提高她的注意力、处理能力、理解能力、记忆力和解决问题的能力，理解因果关系，做出更好的决定，识别模式，理解更复杂的概念，以提高她的终身学习能力。 

3.阿卜杜勒将进一步提高自己的语言表达能力，以便更好地与家人、同伴和社区沟通。

我将如何实现这一目标：阿卜杜尔将得到进一步言语和语言方面的支持，包括改善他的语音、词汇和句子结构，使用更复杂的词语，要求提供物品，根据要求提供物品，使用手势，理解指令，获得周围人的关注，从而独立地与家人、朋友、同伴和社区交流。 

较大儿童的短期目标  

在可能的情况下，让孩子参与选择目标。随着孩子年龄的增长，可以用 "我 "来表达目标。 

短期目标通常可在 12 个月内实现。短期目标的例子包括 

• 我希望提高自己的日常生活技能，以便现在和将来都能在父母附近的房子里尽可能安全、独立地生活。
• 我希望发展自己的应对技能，以管理我的感官需求和高度焦虑 
• 我希望有机会提高自己表达清晰和被人理解的能力 
• 我希望能够调节自己的情绪，这样我就可以交朋友，和兄弟姐妹一起玩耍了 
• 我想增强我的肌肉力量和协调能力，这样我就能在学校和周末参加体育运动了 
• 我想学习如何整理我的物品，这样我就能更容易地找到它们，并保持冷静 
• 我想增强我尝试新事物的信心，这样我就可以去新的地方，享受新的活动，而不会不知所措。 
• 我想在进食时更加独立，尽量减少窒息的危险，在使用餐具时更好地控制手。 

一旦您选择了一些短期和长期目标，您就需要为孩子实现这些目标所需的 NDIS 支持提供充分证据。

长期目标示例 

长期目标可能需要数年才能实现，但你可以将其分解为更小的步骤和短期目标。中长期目标的例子可能包括 

• 我希望提高自己的日常生活技能，以便现在和将来都能在父母附近的房子里尽可能安全、独立地生活。 
• 我希望有机会像我的同龄人一样，独立于我的父母，充分参与社区活动
• 我希望发展自己的社交和沟通技能，以结交朋友并参与社区活动，包括志愿服务或工作 
• 我想通过加强体育锻炼来保持和改善我的身体健康和福祉 

一旦您选择了一些短期和长期目标，最好由孩子的治疗师出具报告，说明如何实现这些目标以及需要哪些支持。  

实用链接

如何设定计划目标
幼儿早期规划指南