为毕业后的生活做准备

2022 年 4 月 26 日

如何定义职业生涯？我最近听到一句话，它改变了我的职业生涯。它是这样说的："职业生涯不再是指一份具体的工作或职业。[它]包括一生的经历，包括生活角色、教育、培训、有偿工作和无偿工作"。

这句话对我来说非常重要--尤其是当我的儿子在大流行病期间临近毕业时。

我叫安妮，我儿子肖恩去年中学毕业。肖恩非常了不起。他患有自闭症和一些并发症。他是一个非常温柔体贴的人。

他还非常有创造力，可以专注于项目，甚至可以连续工作几个小时而不停歇。肖恩曾在 VCAL 学习平面设计、屏幕和媒体，他的动画作品甚至获得过一些奖项！

但 COVID 确实给我们带来了麻烦。当我们改为在家学习时，肖恩不想使用电脑，因为他不相信数据跟踪，害怕有人在监视他。这让他很难投入到学校作业中，也影响了他的心理健康。

事情就这样急转直下，肖恩变得越来越焦虑。这些恐惧真的引发了其他的心理健康问题，没过多久，他就开始害怕和怀疑与学校和课业有关的任何事情。因此，当他在去年下半年重新回到课堂学习时，他无法适应，以至于在第四学期只参加了几个小时的现场学习。

肖恩还是毕业了，但他的精神健康状况已经非常糟糕，以至于我们需要在接下来的 12 个月里暂停任何继续教育、培训或工作，同时为他提供所需的支持。

在肖恩进入 10 年级后，我们开始考虑他毕业后的生活。通过关系，我们设法让他在当地一家五金店获得了一些工作经验。我们认为，在他还在学校里摸索的时候，让他把这作为一个可能的职业选择，并建立起他的自信心，是非常重要的。 

我们起初担心他很难融入团队，但由于他的兴趣爱好，他已经成为团队中不可或缺的一员，并感到非常融入！他们喜欢他，因为他逻辑性很强，喜欢把存货放回货架、为每样东西找到正确的位置并阅读标签。

我说他有 "宜家 "基因--他只要看一眼东西，就能告诉你什么东西适合放在哪里！我们想让他有机会尝试零售工作，而工作经验给了他这样的机会。

我们还考虑让肖恩在他觉得自己准备好的时候接受更多的教育和培训。

因为他在学校获得了三级证书，如果他能重新参与这项工作，也许能获得平面设计的四级证书，那将是一件非常好的事情。我们开始寻找合适的地方，并在附近找到了一所大学，那里有非常好的学生支持计划。

我们还发现，残疾学生可以得到一名学术支持人员的帮助，比如记笔记或创造不同的评估方式，比如用口头报告代替论文。

他的心理健康个案经理也会在这方面提供帮助，他们团队中的某个人也会帮助他寻找合适的课程以及可以提供的支持。看到他学习自己热爱的专业将是一个很好的结果。

虽然他喜欢独自研究电脑，而且长期从事自己热爱的工作对他来说很重要，但走出去与其他人交流对他来说也很重要。

此外，我们还可以获得国家发展与创新计划（NDIS）离校生就业服务（SLES）的资助，我们可以在离校后获得长达两年的资助。这确实减轻了现在的一些压力，我通过这项服务找到了很多很好的实习机会。其中一个是仓储业，18 岁以上的人可以在这里拿到叉车驾照。我觉得肖恩会很喜欢的。

我们还把园艺作为一种职业选择。因为这意味着他可以用自己的双手，所以他并不反对。所以我们已经有了很多想法。

考虑肖恩的未来和所有的可能性对我们来说都很艰难。我希望尽可能多的父母都能为未来的旅程做好准备。如果我能给其他有青少年的父母一些建议，我会说两件事。

首先，在青少年时期及早获取信息、资源和建议。我在肖恩上 10 年级或 11 年级时就开始考虑他毕业后的所有选择，我发现这真的很令人纠结，因为我离他人生的下一个阶段太近了。我真希望我们在他上中学初期就开始考虑这个问题。但现在开始计划永远都不会太晚。

其次，我建议与其他有相同年龄段残疾儿童的家庭交流。听听他们遇到的障碍，你就会知道自己并不孤单。我知道这似乎有点显而易见，但我认为这样你能学到很多东西。

由于 COVID，肖恩的职业生涯可能还没有达到我们想要或计划的目标，但我们正在为更美好的未来而努力。两年后，我希望他每周至少参加两三次活动。他可能永远不会从事全职工作，但如果他能有各种不同的经历，包括兼职学习、在五金店的兼职工作以及每周一天的志愿者活动，那就再好不过了。我也希望他能达到独立的程度--为了他，也为了我们自己。

但最重要的是，我希望肖恩能在他的职业生涯中获得终生丰富的经历--无论那是什么样子。

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