ترك المدرسة مكان أفضل
12 ديسمبر, 2023
لقد أحدث العثور على مدرسة داعمة فرقا كبيرا بالنسبة لأنجي وابنها ليام ، الذي يعيش مع إعاقة نادرة للغاية.
ولد ليام قبل 10 سنوات في كانبيرا قبل أن ينتقل إلى الولايات المتحدة. ولد بتشوهات متعددة في الأعضاء وخضع لعملية جراحية منقذة للحياة في سن مبكرة جدا. بعد بضع سنوات ، عاد ليام وعائلته إلى نيو ساوث ويلز.
كانت العودة إلى أستراليا بعد سنوات عديدة في الخارج أمرا صعبا. قالت أنجي إن العثور على مكان للعيش فيه والتنقل في الأنظمة الطبية والإعاقة والمدرسية استغرق وقتا وطاقة. كانت مصممة على أن يذهب ليام إلى نفس المدرسة التي تذهب إليها أخته ، للمساعدة في تسهيل الأمور على الأسرة ، لكنها كافحت للعثور على مدرسة تقدم الخدمات والدعم المناسبين له.
"النظام لا يعرف حقا كيفية التعامل مع شخص مثل ليام لأنه لا يضع علامة في المربع. هذه هي المشكلة مع أي طفل غير مشخص - فهي لا تتناسب بسهولة مع صندوق "، قالت أنجي.
ولكن سرعان ما وجدت مدرسة "على استعداد للذهاب إلى أبعد الحدود من أجلنا" ، على الرغم من أنها لم تلتق بطالب مثل ليام من قبل. "ساعدتنا المدرسة في تأمين التمويل لتوظيف مساعد اندماج".
لم يكن الذهاب إلى المدرسة بدون صعوبات ، كما أوضحت أنجي.
وقالت: "لم يتم إعداد النظام للأطفال الذين لا يتناسبون مع ما يعتبره تقليديا القاعدة: الرحلات الرياضية ، والرحلات ، والتوغلات ، وحتى اللغة التي يتم استخدامها داخل المدارس".
لكن موظفي المدرسة وأنجي كانوا مصممين على مساعدة ليام على الازدهار. استغرق الأمر تعاونا وتفهما مكثفين ، لكن أنجي تشعر أنه في الوقت القصير الذي كان فيه ليام طالبا في المدرسة ، جاء ذلك على قدم وساق.
عملت الأسرة "عن كثب مع المدير" ، حيث قدمت المشورة بشأن ما يجعل الحياة المدرسية أسهل قليلا بالنسبة ليام. حتى أن المدرسة أعادت تكوين غرفة الاستحمام في الخليج المريضة ، بما في ذلك إضافة طاولة تغيير إلكترونية ، لجعلها مساحة يمكن الوصول إليها بالكامل ليام أو أي طالب آخر قد يحتاج إلى مثل هذه المعدات والمساحة.
قالت أنجي إن المدرسة "جعلت الأمر سهلا قدر الإمكان". وأضافت أنهم كانوا يكافحون نظاما "لا يسمح لهم دائما بتنفيذ التغييرات بسرعة" ، لكنها سارعت إلى الثناء على المدرسة للاستماع إلى مخاوفها والتصرف بناء عليها.
كونهم عائلة عسكرية ، سرعان ما انتقلوا مرة أخرى إلى فيكتوريا ، مما يعني أن ليام اضطر إلى تغيير المدرسة. كانت بداية عام 2020 ، وانقلب العالم بسرعة كبيرة بسبب وصول جائحة COVID-19. بعد ستة أسابيع فقط من الانتقال إلى فيكتوريا ، غرقت العائلة ، إلى جانب بقية الولاية ، في حالة إغلاق.
لحسن الحظ ، قاموا ببعض الأبحاث بالفعل ووجدوا مدرسة صغيرة كانوا يعرفون أن أطفالهم سيزدهرون فيها معا. ومرة أخرى ، ارتقت المدرسة إلى مستوى المناسبة ، حيث بذل الموظفون جهدا إضافيا لتزويد ليام بالمواد التعليمية التي يحتاجها بتنسيق يناسبه. بمجرد انتهاء القيود ، اتصل مساعد مدير ليام بمدرسته القديمة للحصول على توصيات حول أفضل السبل لدعمه. دافعت أنجي بقوة عن احتياجات ابنها ، وطوال كل ذلك ، كان موظفو المدرسة على جانبي الحدود بجانبها.
قالت أنجي إنها تقدر أيضا المساعدة التي تلقتها من ACD ، والتي تسميها "ثقة عقلها". ساعدت ACD أنجي من خلال تقديم المشورة والدعم حول الدفاع عن طفلها. بمساعدة ACD ، تعلمت أنجي المزيد عن النظام المدرسي وكيفية التواصل مع الموظفين حول احتياجات ليام ، خاصة مع التغييرات في السياسات. كما أنها غالبا ما تنقل إلى المدرسة الموارد التي يخلقها ACD.
الآن ، تعمل أنجي مع المدرسة لمواصلة ترقيات إمكانية الوصول: أشياء مثل إضافة منحدرات وإعداد الفصول الدراسية بطريقة صديقة للكراسي المتحركة. حتى أن المدرسة أنشأت غرفة حسية استثنائية للطلاب لاستخدامها وتعمل مع أولياء الأمور والمستشارين على تصميم حديقة حسية.
قالت أنجي إنها تشعر بالقشعريرة عندما تفكر في مدى تقاربها مع ليام والمدرسة. وقالت إن المدرسة تشعر الآن بأنها أكثر شمولا وترحيبا وودية ، ويفخر الموظفون بمدى سهولة الوصول إليها.
قالت: "إنهم يفعلون ذلك لأنهم يريدون أن تكون مدرستهم الأفضل لكل طالب يأتي إليها".
"لقد قلت دائما أن إرثنا كعائلة ، لكل مدرسة أو كل مجتمع نعيش فيه ، هو أننا نتركه مكانا أفضل. الإرث هو أنه عندما ينتقل ليام ، تكون تلك المدرسة مكانا أفضل لأي طفل آخر ، سواء كان لديه إعاقة أم لا لأن كل طفل سيستفيد من حرم جامعي يمكن الوصول إليه بالكامل ".
أما بالنسبة إلى ليام ، فقد قالت أنجي إنه يحب مدرسته الجديدة.
"إنه سعيد في المدرسة. لديه أصدقاء لأول مرة على الإطلاق ... يبدو الأمر كما لو أنهم وجدوا قبيلتهم الصغيرة ".
* يعرف مساعدو الاندماج رسميا باسم مسؤولي دعم التعليم
اقرأ المزيد قصص حقيقية